Análisis de las habilidades y actitudes científicas mediante la aplicación de una estrategia didáctica en la enseñanza - aprendizaje de la educación sexual en la I.E.S.T.A - Sandoná- Nariño

Rosero Chamorro, Maria Fernanda

Análisis de las habilidades y actitudes científicas mediante la aplicación de una estrategia didáctica en la enseñanza - aprendizaje de la educación sexual en la I.E.S.T.A - Sandoná- Nariño

dc.contributor.advisor	Portela Ramírez, Johan Albert
dc.contributor.author	Rosero Chamorro, Maria Fernanda
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás	spa
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000132750
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001925000
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=mj93uDMAAAAJ
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-3616-814X
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-3246-5975
dc.date.accessioned	2024-04-26T19:21:27Z
dc.date.available	2024-04-26T19:21:27Z
dc.date.issued	2024
dc.description	El presente trabajo se basa en la aplicación de una estrategia didáctica dentro de la enseñanza aprendizaje de la educación sexual en estudiantes del gado 9-1 de la institución educativa santo Tomás de Aquino. Donde por medio de la aplicación y comparación de una estrategia tradicional y la aplicación del ABP se busca identificar cuál de las siguientes estrategias permite que los estudiantes puedan desarrollar plenamente sus habilidades y actitudes científicas y al mismo tiempo les permita construir su propio conocimiento, como lo asegura Cervantes 2013 un aprendizaje significativo y los lleve a tener una lógica razonable frente a las diferentes situaciones que les presenta la vida real. En los resultados obtenidos se logró determinar que la estrategia ABP, favoreció de manera significativa el aprendizaje de los estudiantes, fortaleció la relación estudiante- docente y en muchos de los casos les permitió conocer y experimentar actitudes y habilidades que poseen, de igual manera plantear nuevas alternativas de respuestas justificándolas de manera coherente y relacionándolas a sus creencias familiares.	spa
dc.description.abstract	The present work is based on the application of a didactic strategy within the teaching-learning of sexual education in students of grade 9-1 of the Santo Tomás de Aquino educational institution. Where, through the application and comparison of a traditional strategy and the application of PBL, we seek to identify which of the following strategies allows students to fully develop their scientific skills and attitudes and at the same time allows them to build their own knowledge, as Cervantes (2013) ensures significant learning and leads them to have reasonable logic in the face of the different situations that real life presents them. In the results obtained, it was determined that the ABP strategy significantly favored student learning, strengthened the student-teacher relationship and in many cases allowed them to know and experience attitudes and skills that they possess, as well as propose new ones. alternative responses, justifying them coherently and relating them to their family beliefs.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Biología	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Rosero Chamorro, M. F. (2024). Análisis de las habilidades y actitudes científicas mediante la aplicación de una estrategia didáctica en la enseñanza-aprendizaje de la educación sexual en la I.E.S.T.A - Sandoná - Nariño- Col. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás). Repositorio Institucional.	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/54903
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Pregrado Licenciatura en Biología	spa
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dc.rights	Atribución 2.5 Colombia
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/co/
dc.subject.keyword	Didactic Strateg	spa
dc.subject.keyword	Teaching Learning	spa
dc.subject.keyword	PBL Method	spa
dc.subject.keyword	Development of Scientific Skills and Attitudes	spa
dc.subject.lemb	Licenciatura en Biología	spa
dc.subject.lemb	Aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Investigación	spa
dc.subject.proposal	Estrategia didáctica	spa
dc.subject.proposal	Enseñanza Aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Método ABP	spa
dc.subject.proposal	Desarrollo de Habilidades y Actitudes Científicas	spa
dc.title	Análisis de las habilidades y actitudes científicas mediante la aplicación de una estrategia didáctica en la enseñanza - aprendizaje de la educación sexual en la I.E.S.T.A - Sandoná- Nariño	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Trabajo de grado	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion