Innovación Curricular y Ambientes Bilingües de Aprendizaje: Un Estudio de Caso en el Gimnasio Bilingüe Campestre Marie Curie
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Ballen Pardo, Sonia Edilma
Baquero Gutiérrez, Rosalba
Gutiérrez Acero, Johana Carolina
Director
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gruplac
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Editor
Universidad Santo Tomás
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Descripción
La Implementación y estructuración de un nuevo currículo tiene relación estrecha con los
ambientes bilingües de aprendizaje y las características de estos. El presente estudio de caso con
enfoque cualitativo, analiza la estructuración e implementación del currículo denominado
“Misiones” dentro del Gimnasio Bilingüe Campestre Marie Curie en los grados sextos, teniendo
como objeto de estudio tres de las Misiones implementadas; Genios Solucionadores,
Comunicadores Globales y Ciudadanos del Mundo. Los hallazgos permitieron evidenciar que
dichas Misiones se implementaron buscando responder a las demandas y competencias
necesarias para el siglo XXI mediante la interdisciplinariedad, el trabajo colaborativo y el uso de
recursos tanto físicos como virtuales, entre otros. De igual forma, las Misiones estudiadas
reformulan el rol docente y de los estudiantes y lo convierten en agentes activos y necesarios
para cumplir el reto establecido dentro de cada una. Este estudio contribuye al análisis y
comprensión de implementaciones de nuevos currículos y su incidencia en los ambientes
bilingües de aprendizaje dentro de las instituciones educativas.
Abstract
The implementation and structuring of a new curriculum are closely related to bilingual
learning environments and their characteristics. This case study with a qualitative approach,
analyzes the structuring and implementation of the curriculum denominated “Misiones” at
Gimnasio Bilingüe Campestre Marie Curie for sixth-grade students, pointing on three specific
“Misiones”: Problem-Solving Geniuses, Global Communicators, and Citizens of the World. The
analysis revealed that these Missions were implemented to address the demands and
competencies required in the 21st century through interdisciplinarity, collaborative work, and the
use of both physical and virtual resources, among others. Additionally, the studied Missions
redefined the roles of teachers and students, transforming them into active and essential agents in
achieving the challenges set within each Mission. This study contributes to the analysis and
understanding of new curriculum implementations and their impact on bilingual learning
environments within educational institutions.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Ballén Pardo, S., Baquero Gutiérrez, R. y Gutiérrez Acero, J. (2025). Innovación Curricular y Ambientes Bilingües de Aprendizaje: Un Estudio de Caso en el Gimnasio Bilingüe Campestre Marie Curie [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomas]. Repositorio institucional.
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