Capitulo 3: Método
| dc.contributor.author | Duque García, Rosa Elena | |
| dc.contributor.corporatename | Universidad Santo Tomas | spa |
| dc.contributor.cvlac | https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001358507 | |
| dc.contributor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-8064-8821 | |
| dc.date.accessioned | 2021-04-14T16:46:19Z | |
| dc.date.available | 2021-04-14T16:46:19Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description | MétodoEsta investigación basó su organización en el método reflexivo (Duque, 2017), asumiendo que el acto de conocer sostiene un potencial para la intervención ineludible epistemológica y éticamente. En este sentido, se desarrolló un proceso recursivo entre investigar e intervenir, fundamentado en los principios de la cibernética de segundo orden (Foerster, 1996), que permiten reconocer la inclusión del investigador en la construcción de las realidades derivadas de la investigación. | spa |
| dc.description.abstract | MethodThis research based its organization on the reflexive method (Duque, 2017), assuming that the act of knowing holds a potential for epistemologically and ethically inescapable intervention. In this sense, a recursive process was developed between investigating and intervening, based on the principles of second-order cybernetics (Foerster, 1996), which allow recognizing the inclusion of the researcher in the construction of the realities derived from the research. | spa |
| dc.description.domain | http://unidadinvestigacion.usta.edu.co | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Duque , R. (2019). Fenómenos clínicos entre la escuela, la familia y los psicólogos. Aproximaciones a partir de la teoría de los sistemas complejos adaptativos. Universidad Santo Tomas. Bogotá | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/33473 | |
| dc.publisher.branch | CRAI-USTA Bogotá | spa |
| dc.relation.annexed | http://unidadinvestigacion.usta.edu.co | spa |
| dc.relation.annexed | http://repository.usta.edu.co/handle/11634/22334 | spa |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
| dc.subject.keyword | Psychoanalysis and education | spa |
| dc.subject.keyword | School psychology | spa |
| dc.subject.keyword | Teacher-student relations | spa |
| dc.subject.keyword | Child Psychology | spa |
| dc.subject.keyword | Children-Psychological aspects | spa |
| dc.subject.keyword | Families-Psychological aspects | spa |
| dc.subject.keyword | Education-Psychology | spa |
| dc.subject.proposal | Psicoanálisis y educación | spa |
| dc.subject.proposal | Psicología escolar | spa |
| dc.subject.proposal | Relaciones maestro-estudiante | spa |
| dc.subject.proposal | Psicología infantil | spa |
| dc.subject.proposal | Niños-Aspectos psicológicos | spa |
| dc.subject.proposal | Familias-Aspectos psicológicos | spa |
| dc.subject.proposal | Educación-Psicología | spa |
| dc.title | Capitulo 3: Método | spa |
| dc.type.category | Generación de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación. | spa |