Diseño de un objeto virtual de aprendizaje para la enseñanza del ciclo celular en estudiantes del grado 801 de la IED San Andrés de los Altos.

Casallas Barreto, Leidy Julieth

Diseño de un objeto virtual de aprendizaje para la enseñanza del ciclo celular en estudiantes del grado 801 de la IED San Andrés de los Altos.

dc.contributor.advisor	Laverde Sánchez, Gustavo
dc.contributor.author	Casallas Barreto, Leidy Julieth
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000470732
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002140333
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.com/citations?user=GoKh2TEAAAAJ&hl=es&oi=ao
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-9052-2205
dc.date.accessioned	2026-04-29T11:51:59Z
dc.date.available	2026-04-29T11:51:59Z
dc.date.issued	2025-07-25
dc.description	Este documento se enfoca en el diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje para la enseñanza del ciclo celular, dirigido a estudiantes del grado 801 de la Institución Educativa Distrital (IED) San Andrés de los Altos. A través de este proyecto, se busca explorar cómo el uso de un OVA puede mejorar la comprensión de este proceso biológico entre los estudiantes, favoreciendo el aprendizaje significativo mediante una experiencia educativa interactiva. El diseño y desarrollo del OVA se basa en las características cognitivas y pedagógicas de los estudiantes del grado 801, buscando alinearse con los objetivos curriculares establecidos por el Ministerio de Educación y las necesidades específicas del aula.
dc.description.abstract	This document focuses on the design of a Virtual Learning Object (VLO) for teaching the cell cycle to 8th-grade students at the San Andrés de los Altos District Educational Institution (IED). This project aims to explore how using a VLO can improve students' understanding of this biological process, fostering meaningful learning through an interactive educational experience. The design and development of the VLO are based on the cognitive and pedagogical characteristics of the 8th-grade students, aligning with the curriculum objectives established by the Ministry of Education and the specific needs of the classroom.
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Biología	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Casallas Barreto, L. J. (2025).Diseño de un objeto virtual de aprendizaje para la enseñanza del ciclo celular en estudiantes del grado 801 de la IED San Andrés de los Altos. [Trabajo de Grado,Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/72222
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Pregrado Licenciatura en Biología	spa
dc.relation.references	Chen, H., y Lee, S, 2017 Using Online Platforms to Enhance Biology Teaching and Learning: A Case Study.
dc.relation.references	Creswell, J. W. (2013). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. Sage Publications.
dc.relation.references	Cabero, J. (2015). Tecnología educativa: Diseño y utilización de medios en la enseñanza. Editorial McGraw-Hill.
dc.relation.references	Creswell, J. W. (2013). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. Sage Publications.
dc.relation.references	García, C., y Martínez, L, 2022, The Use of Virtual Platforms in Biology Education: A Systematic Review.
dc.relation.references	García, L., & Espinosa, L. (2017). Investigación cualitativa en educación: Fundamentos y tradiciones. Editorial Universidad del Rosario
dc.relation.references	Johnson, A., y Smith, B,2022; Digital Education Platforms: An Emerging Technology in the Teaching of Biology.
dc.relation.references	Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (Eds.). (2018). The SAGE Handbook of Qualitative Research. Sage Publications.
dc.relation.references	Rodríguez, M., y García; 2020 ;Digital Tools in Biology Education: A Practical Guide for Teachers.
dc.relation.references	Smith, K., y Brown, C; 2021; E-learning in Biology Education: A Review of the Literature.
dc.relation.references	Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2015). Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation. Jossey-Bass.
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia	en
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keyword	Ova
dc.subject.keyword	Tic
dc.subject.keyword	instrument
dc.subject.keyword	constructivism
dc.subject.lemb	Biología
dc.subject.lemb	Tecnología educativa
dc.subject.lemb	Aprendizaje significativo
dc.subject.proposal	Ova
dc.subject.proposal	Instrumento
dc.subject.proposal	TIC
dc.subject.proposal	Constructivismo
dc.title	Diseño de un objeto virtual de aprendizaje para la enseñanza del ciclo celular en estudiantes del grado 801 de la IED San Andrés de los Altos.
dc.type	bachelor thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Trabajo de grado	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion