Gestión educativa encaminada a la incorporación de competencias socioemocionales en la formación policial: transformación de las prácticas de enseñanza desde un enfoque humanista que fortalezca la prestación del servicio de policía.

Tapiero Arias, Aurora

Gestión educativa encaminada a la incorporación de competencias socioemocionales en la formación policial: transformación de las prácticas de enseñanza desde un enfoque humanista que fortalezca la prestación del servicio de policía.

dc.contributor.advisor	Vargas Mariño, Andrés Felipe
dc.contributor.author	Tapiero Arias, Aurora
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000069807
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-9563-4748
dc.date.accessioned	2026-07-15T15:16:39Z
dc.date.available	2026-07-15T15:16:39Z
dc.date.issued	2026-06-30
dc.description	El presente trabajo de tesis se orienta a estudiar cómo desde la gestión educativa se puede lograr la inclusión de competencias socioemocionales en la formación policial, la idea es a través de esta propuesta transformar las prácticas de enseñanza desde un enfoque humanista de manera transversal que fortifique la prestación del servicio de policía. Desde de un enfoque cualitativo, hermenéutico-interpretativo y de carácter documental, se examinan los fundamentos pedagógicos, humanistas y organizacionales que orientan la educación policial en Colombia en el marco de la ley 62 de 1993 especialmente su artículo 7 y de la ley 2179 de 2021, De igual modo se analiza la relación con la misión institucional y los estándares de la formación integral. El estudio revela algunas limitantes de los modelos de enseñanza tradicionales y plantea la necesidad de integrar estrategias didácticas dentro del aula que promuevan la autorregulación emocional, el liderazgo humanista, la empatía y la resolución de conflictos en la toma de decisiones en situaciones de alta tensión como a las que se enfrente la policía nacional. Los hallazgos permitirán plantear una ruta que desde la gestión educativa fortalezca la articulación de políticas institucionales, currículo, formación docente y practica pedagógica que integradas contribuyan la consolidación de un policía más íntegro, humano, con vocación de servicio y alta capacidad para mediar en escenarios de alta tensión dadas las complejidades sociales a las que se enfrente en su actividad de policía.
dc.description.abstract	This thesis aims to explore how educational management can facilitate the inclusion of socio-emotional competencies within police training, through this proposal, the study seeks to transform teaching practices by implementing a transversal humanistic approach that strengthens the quality of police service. Adopting a qualitative, hermeneutical-interpretive, and documentary methodology, this research examines the pedagogical, humanistic, and organizational foundations that guide police education in Colombia, framed within Law 62 of 1993 (specifically Article 7) and Law 2179 of 2021. Furthermore, it analyzes the relationship between these foundations, the institutional mission, and the standards of integral training.The study reveals limitations in traditional teaching models and highlights the need to integrate classroom didactic strategies that promote emotional self-regulation, humanistic leadership, empathy, and conflict resolution for decision-making in high-tension scenarios faced by the National Police. The findings provide a framework that, through educational management, strengthens the articulation of institutional policies, curriculum, teacher training, and pedagogical practice, contributing to the development of a more integral, humanistic, and service-oriented police officer, capable of mediating effectively in the face of complex social challenges inherent to police activity
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en en Gestión y Evaluación Educativa	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Tapiero Arias, A. (2026). Gestión Educativa Encaminada a la Incorporación de Competencias Socioemocionales en la Formación Policial: Transformación de las Prácticas de Enseñanza Desde un Enfoque Humanista que Fortalezca la Prestación del Servicio de Policía[Trabajo de Grado Maestria].Repositorio Institucional
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/73194
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.faculty	Facultad Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría en Gestión y Evaluación Educativa	spa
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dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia	en
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keyword	Humanism
dc.subject.keyword	Educational management
dc.subject.keyword	Socio-emotional competencies
dc.subject.keyword	Police education
dc.subject.keyword	Pedagogy
dc.subject.keyword	Emotional intelligence
dc.subject.lemb	Gestión y Evaluación Educación
dc.subject.lemb	Convivencia ciudadana
dc.subject.lemb	Derechos humanos
dc.subject.lemb	Convivencia ciudadana
dc.subject.proposal	Humanismo
dc.subject.proposal	Gestión educativa
dc.subject.proposal	Competencias socioemocionales
dc.subject.proposal	Educación policial
dc.subject.proposal	Pedagogía
dc.subject.proposal	Inteligencia emocional
dc.title	Gestión educativa encaminada a la incorporación de competencias socioemocionales en la formación policial: transformación de las prácticas de enseñanza desde un enfoque humanista que fortalezca la prestación del servicio de policía.
dc.type	master thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
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dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion