Tema 5: Desarrollo moral de los niños
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2019
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Resumen
El tema del desarrollo moral para los educadores y los profesionales de las ciencias humanas suele evadirse debido al temor de acercarse a un supuesto discurso religioso, pero nada más alejado de dicha versión que el estudio acucioso y minucioso sobre el desarrollo moral en el niño de autores como el mismo Piaget, Williams y Kohlberg, quienes dilucidan el proceso moral como una construcción en la cual el niño pasa de una fase heterónoma (seguir la norma de otros) a fases autónomas (saber el sentido de las normas y tomar decisiones propias), y a la formación de su propio criterio o juicio moral.
Abstract
The subject of moral development for educators and professionals in the human sciences is usually avoided due to the fear of approaching a supposed religious discourse, but nothing could be further from this version than the thorough and meticulous study of moral development in children by authors such as Piaget, Williams and Kohlberg, who elucidate the moral process as a construction in which the child goes from a heteronomous phase (following the rule of others) to autonomous phases (knowing the meaning of the rules and making his own decisions), and the formation of his own moral criteria or judgment.
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Citación
Acevedo , O. & Serrano , L. (2019). Fundamentos psicojurídicos para el desarrollo de competencias ciudadanas en niños y niñas. Manual para docentes, padres de familia y cuidadores. Bogotá: Universidad Santo Tomás.
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