Tema 5: Desarrollo moral de los niños

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dc.contributor.authorAcevedo Arango, Óscar Fernando
dc.contributor.authorSerrano Quintero, Luz Amparo
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomasspa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001343764
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000656224
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=61TtTcUAAAAJ
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2892-7521
dc.date.accessioned2021-03-18T16:20:36Z
dc.date.available2021-03-18T16:20:36Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionEl tema del desarrollo moral para los educadores y los profesionales de las ciencias humanas suele evadirse debido al temor de acercarse a un supuesto discurso religioso, pero nada más alejado de dicha versión que el estudio acucioso y minucioso sobre el desarrollo moral en el niño de autores como el mismo Piaget, Williams y Kohlberg, quienes dilucidan el proceso moral como una construcción en la cual el niño pasa de una fase heterónoma (seguir la norma de otros) a fases autónomas (saber el sentido de las normas y tomar decisiones propias), y a la formación de su propio criterio o juicio moral.spa
dc.description.abstractThe subject of moral development for educators and professionals in the human sciences is usually avoided due to the fear of approaching a supposed religious discourse, but nothing could be further from this version than the thorough and meticulous study of moral development in children by authors such as Piaget, Williams and Kohlberg, who elucidate the moral process as a construction in which the child goes from a heteronomous phase (following the rule of others) to autonomous phases (knowing the meaning of the rules and making his own decisions), and the formation of his own moral criteria or judgment.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationAcevedo , O. & Serrano , L. (2019). Fundamentos psicojurídicos para el desarrollo de competencias ciudadanas en niños y niñas. Manual para docentes, padres de familia y cuidadores. Bogotá: Universidad Santo Tomás.spa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2019.02510
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/32706
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.relation.annexedhttp://repository.usta.edu.co/handle/11634/23371spa
dc.relation.referencesKohlberg, L. (1976). Conducta y desarrollo moral. Nueva York: Holt, Rinehart and Winston.spa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordSexual abuse of minorsspa
dc.subject.keywordFamily violencespa
dc.subject.keywordChild abusespa
dc.subject.keywordChild sexual abuse-Prevention.spa
dc.subject.keywordSex-Psychological aspectsspa
dc.subject.keywordSex and lawspa
dc.subject.proposalAbuso sexual de menoresspa
dc.subject.proposalViolencia familiarspa
dc.subject.proposalAbuso del niñospa
dc.subject.proposalViolencia familiarspa
dc.subject.proposalAbuso sexual de menoresspa
dc.subject.proposalAspectos psicológicos - sexualesspa
dc.subject.proposalSexo y leyspa
dc.titleTema 5: Desarrollo moral de los niñosspa
dc.type.categoryGeneración de Nuevo Conocimiento: Libro resultado de investigaciónspa

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