Análisis jurisprudencial: un espacio académico
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2021-08-05
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Este trabajo presenta una propuesta de espacio académico en materia de análisis jurisprudencial atendiendo a los requerimientos legales e institucionales que inspiran la formación de los profesionales jurídicos en su etapa de pregrado, específicamente en el contexto del acreditado programa en derecho ofertado por la USTA cuyas necesidades de innovación y metodología para el estudio integral de la jurisprudencia como fuente formal y material de Derecho hacen que sea necesario el diseño de todo un completo y exigente curso que planifique las competencias, resultados de aprendizaje, contenidos temáticos y estrategias didácticas necesarias para lograr una formación sólida en análisis jurisprudencial en los estudiantes del pregrado en derecho de la Universidad. En el mismo sentido, y siguiendo las necesidades institucionales en materia de análisis jurisprudencial, se elaboraron recursos didácticos y actividades evaluativas compatibles con el objeto de este trabajo, a fin de lograr un entrenamiento que atienda criterios de actualidad y metodología en el proceso de enseñanza – aprendizaje de las ciencias jurídicas haciendo énfasis, por supuesto, en la jurisprudencia y la importancia de su estudio por parte de los estudiantes de la institución. Para lograr lo anterior, se planteó una investigación en innovación con un alcance propositivo bajo la observancia de las políticas curriculares institucionales de la USTA acompañadas de la implementación de métodos y técnicas de vigilancia tecnológica a fines de proveer el más relevante y actualizado contenido del curso con base en criterios de rigor y calidad científica.
Abstract
This work presents a proposal for an academic space in the matter of jurisprudential analysis, attending to the legal and institutional requirements that inspire the training of legal professionals in their undergraduate stage, specifically in the context of the accredited law program offered by the USTA, the needs of innovation and methodology for the comprehensive study of jurisprudence as a formal source and material of Law make it necessary to design a complete and demanding course that plans the generic and specific competencies, learning outcomes, thematic content and didactic strategies necessary to achieve a solid background in jurisprudential analysis for USTA undergraduate law students. In the same sense and taking into account the institutional needs in matters of jurisprudential analysis, didactic resources and evaluative activities compatible with the purpose of this work were developed, in order to achieve training that meets current criteria and methodology in the teaching process - learning of legal sciences with emphasis, of course, on jurisprudence and the importance of its study by USTA students. To achieve the above, an innovation research was proposed with a propositional scope under the observance of the institutional curricular policies of the USTA accompanied by the implementation of methods and techniques of technological surveillance to provide the most relevant and updated content of the course attending to criteria of rigor and scientific quality.
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spa
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Gómez Monterroza L. A (2021). Análisis jurisprudencial: un espacio académico. [Tesis de Pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia
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