Estrategia didáctica para favorecer la lectura crítica a partir de la implementación de las rutinas de pensamiento.

Quiroz Palles, Andrea Elizabeth

Estrategia didáctica para favorecer la lectura crítica a partir de la implementación de las rutinas de pensamiento.

dc.contributor.advisor	Huertas, Joaquín
dc.contributor.author	Quiroz Palles, Andrea Elizabeth
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás	spa
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002013073
dc.date.accessioned	2023-01-24T15:44:38Z
dc.date.available	2023-01-24T15:44:38Z
dc.date.issued	2023-01-17
dc.description	Este proyecto de grado tiene como propósito favorecer la lectura crítica a partir de implementación de las rutinas de pensamiento en las actividades académicas, en las cuales se permita a los estudiantes acceder a la competencia de hacer lectura crítica desde la comprensión y el aporte que se genera al desarrollarlas en el aula.	spa
dc.description.abstract	The purpose of this degree project is to promote critical reading from the implementation of thinking routines in academic activities, in which students are allowed to access the competence of doing critical reading from the understanding and contribution that is generated, developing them in the classroom.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Lengua Castellana y Literatura	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Quiroz Palles, A. E. (2022). Estrategia didáctica para fortalecer la lectura crítica a partir de la implementación de las rutinas de pensamiento. [ Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás].Repositorio institucional.	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/48859
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Pregrado Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura	spa
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dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keyword	critical reading	spa
dc.subject.keyword	thinking routines	spa
dc.subject.lemb	Lengua Castellana y Literatura	spa
dc.subject.lemb	Lectura Crítica	spa
dc.subject.lemb	Comprensión Lectora	spa
dc.subject.proposal	Lectura crítica	spa
dc.subject.proposal	Rutinas de pensamiento	spa
dc.title	Estrategia didáctica para favorecer la lectura crítica a partir de la implementación de las rutinas de pensamiento.	spa
dc.type	bachelor thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Tesis de pregrado	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion