Estimulación temprana: beneficios y aportes en niños de transición de la Institución Educativa San Antonio del Ariari en Fuente de Oro – Meta
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Universidad Santo Tomás
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La investigación se enfoca en el impacto de la estimulación temprana en los niños de transición de la Institución Educativa San Antonio del Ariari en Fuente de Oro, Meta. Se identificaron requerimientos específicos, como la coordinación motora y las habilidades sociales, mediante la aplicación de experiencias y la observación participante, esto para materializar las fases que propone la investigación acción desde el enfoque cualitativo. Los hallazgos destacaron la importancia de un estímulo pedagógico en contextos desafiantes, como este, para contrarrestar brechas en el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños.
En la indagación, se visibilizó el requerimiento de abordar la atención temprana de manera integral, es decir reconociendo la influencia de los contextos sociales, familiares y culturales en el potenciamiento del desarrollo infantil. Además, se acentuó la importancia de diseñar e implementar intervenciones personalizadas que respondan a las necesidades individuales de cada niño, teniendo en cuenta factores como: el ambiente pedagógico, los avances en el desarrollo y las motivaciones de los niños y las niñas. Finalmente, este estudio subraya la importancia de invertir en programas de Fomento del desarrollo infantil para garantizar un desarrollo óptimo en la primera infancia.
Abstract
The research focuses on the impact of early stimulation on transition children at the San Antonio del Ariari Educational Institution in Fuente de Oro, Meta. Specific needs, such as motor coordination and social skills, were identified through the application of experiences and participant observation. The findings highlight the critical importance of early stimulation in challenging contexts, such as this one, to counteract gaps in children's cognitive, emotional and social development.
The interaction between various social agents, such as children, their families and teachers, highlights the need to address early stimulation in a comprehensive manner, recognizing the influence of each one on child development. Additionally, the importance of designing and implementing personalized interventions that adapt to the individual needs of each child is emphasized, considering factors such as family environment and personal characteristics.
Finally, the research highlights the importance of investing in early stimulation programs to ensure optimal development in early childhood, which can have a significant impact on all dimensions and the future of children.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Criollo Portilla, M. Y., Moya Salgado, L. F. y Soler Molina, L. D.(2024), Estimulación temprana: beneficios y aportes en niños de transición de la Institución Educativa San Antonio del Ariari en Fuente de Oro – Meta. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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