Contexto de Formación Integral de Jóvenes que se Preparan para Desempeñarse como Servidores Públicos
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Universidad Santo Tomás
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La educación no solo transmite conocimientos, también transforma personas. Desde esta convicción surge el presente informe de opción de grado, desarrollado bajo la modalidad de sistematización de experiencias, como una oportunidad para reflexionar de manera crítica y consciente sobre mi práctica profesional como psicóloga educativa en la Escuela Nacional de Carabineros “Alfonso López Pumarejo”.
La experiencia sistematizada se desarrolló con jóvenes en proceso de formación como técnicos en servicio de policía, quienes, además de adquirir competencias técnicas, enfrentan retos emocionales, sociales y éticos propios de su edad y del rol que asumirán ante la sociedad. En este contexto, mi labor consistió en diseñar y orientar charlas y talleres psicoeducativos enfocados en el fortalecimiento del control emocional, la prevención de violencias basadas en género, la educación financiera, el proyecto de vida y la comunicación asertiva con la ciudadanía y lo aprendido durante mi periodo de formación en la Especialización en Liderazgo e Innovación en Educación.
Abstract
Education does not merely transmit knowledge; it also transforms individuals. This report—submitted as a degree requirement—is rooted in this conviction. Developed through the "systematization of experiences" methodology, it serves as an opportunity for critical and conscious reflection on my professional practice as an educational psychologist at the "Alfonso López Pumarejo" National Police School.
The experience documented here involved young people undergoing training as police service technicians. Beyond acquiring technical competencies, these individuals face emotional, social, and ethical challenges inherent to their age and the role they will eventually assume within society. In this context, my work focused on designing and facilitating psychoeducational talks and workshops. These sessions addressed emotional regulation, the prevention of gender-based violence, financial literacy, life-planning, and assertive communication with the public—incorporating insights gained during my studies in the Specialization in Leadership and Innovation in Education.
Idioma
spa
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Citación
Trejos Guapacha, L. M. (2026). Contexto de Formación Integral de Jóvenes que se Preparan para Desempeñarse como Servidores Públicos [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás].Repositorio institucional