Fortalecimiento del aprendizaje autónomo en los estudiantes de la Institución Educativa Técnico Comercial Villa del Sur por medio de una propuesta didáctica
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La presente investigación de carácter cualitativa está enmarcada en el enfoque sistémico y
complejo, orientada por los principios de autonomía-dependencia (auto-eco-organización),
Hologramático y Dialógico; esto quiere decir que en ella se recogen las partes del todo como una
especie homogénea de pensamiento orientada a discutir la autonomía; y que además se colocan
en dialogo los diferentes actores y la producción de nuevas formas de desarrollar conocimiento.
Recopila información relevante para el fortalecimiento del aprendizaje autónomo, en los
estudiantes de la Institución Educativa Técnico Comercial Villa del Sur, teorías y posturas de
diferentes autores sobre didáctica y autonomía, registros y resultados de las intervenciones
aplicadas en la Institución, así como reflexiones hechas por los docentes investigadores, sobre las
cuales se basa la propuesta didáctica, encaminada a fortalecer dicho aprendizaje, mediante la
implementación de estrategias didácticas que contribuyan al desarrollo de la autonomía en los
estudiantes, que es en síntesis la conclusión y recomendación que se presentará al final de este
trabajo.
Abstract
Idioma
Palabras clave
Citación
María N. Asprilla Murillo, Mónica S. Bolaños Erazo, Neil J. Cadena, Sandra P. Rueda Naranjo, Gladys L. Salguero Rojas, Lina M. Santos Millán, . . . Alba R. Villa Valencia. (2017). Fortalecimiento del aprendizaje autónomo en los estudiantes de la institución educativa técnico comercial villa del sur por medio de una propuesta didáctica., 1-110.
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