Capítulo 1: Reflexiones filosóficas sobre el realismo pedagógico. Sección 4: Pistas para empezar a comprender el realismo

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dc.contributor.authorMoreno Lugo, Miguel Olimpo
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000864404
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?user=J2XARVYAAAAJ&hl=es
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1523-8965
dc.date.accessioned2020-07-01T19:36:11Z
dc.date.available2020-07-01T19:36:11Z
dc.date.issued2020-06-29
dc.descriptionCuando hablamos de realismo, nos referimos fundamentalmente a la aceptación y el compromiso2 de que hay entidades autónomas de la mente que pueden ser objetivadas, sean estas observables o no, y que son independientes del conocimiento y la ciencia alcanzados: el mundo no depende de nuestro conocimiento (como afirma Descartes) por el intelecto. Lo que podemos llamar mundo puede ser conocido, percibido y sentido independientemente del mundo y de quien observa y piensa.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
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dc.identifier.citationCely, D., & Murcia, J. (2019). Reflexiones filosóficas, pedagógicas y curriculares del realismo pedagógico. Bogotá: Ediciones USTA.spa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00835spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/27607
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.relation.annexedhttps://repository.usta.edu.co/handle/11634/18506spa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordEducation philosophyspa
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dc.titleCapítulo 1: Reflexiones filosóficas sobre el realismo pedagógico. Sección 4: Pistas para empezar a comprender el realismospa
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