Capítulo 2: Reflexiones pedagógicas sobre el realismo pedagógico. Sección 3: El juego limpio y la moral en la actividad física a través del realismo pedagógico tomista

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dc.contributor.authorMateus Ferro, Smith Robertospa
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001626569spa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?user=07gYQUIAAAAJ&hl=esspa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3372-8554spa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Bogotáspa
dc.date.accessioned2020-07-01T19:39:14Zspa
dc.date.available2020-07-01T19:39:14Zspa
dc.date.issued2020-06-30spa
dc.descriptionLa actividad física, como parte del desarrollo disciplinar, se direcciona no solo al entrenamiento del cuerpo, sino también a la formación integral de quienes la practican. En este sentido, desde la propuesta moral tomasina se pretende vislumbrar la relevancia del ejercicio físico y su relación con el juego limpio, el cual implica una reflexión constante de los hábitos, entendidos como un saber adquirido de manera voluntaria, más allá del automatismo o la costumbre, y la virtud moral (A. Rodríguez 49), como un suceso de libre elección que regula las acciones de manera prudente, con base en la recta razón y la naturaleza buena que trasciende en cada ser humano de acuerdo a sus conocimientos respecto a lo bueno y lo malo.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationCely, D., & Murcia, J. (2019). Reflexiones filosóficas, pedagógicas y curriculares del realismo pedagógico. Bogotá: Ediciones USTA.spa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00718spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/27612
dc.relation.annexedhttps://repository.usta.edu.co/handle/11634/18506spa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordEducation philosophyspa
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dc.titleCapítulo 2: Reflexiones pedagógicas sobre el realismo pedagógico. Sección 3: El juego limpio y la moral en la actividad física a través del realismo pedagógico tomistaspa
dc.type.categoryGeneración de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.spa

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