Representaciones sociales sobre escuela rural construidas por estudiantes, padres de familia y docentes - estudio de casos

Agudelo Estepa, Clotilde; Arias Camacho, Mary Yaneth

Representaciones sociales sobre escuela rural construidas por estudiantes, padres de familia y docentes - estudio de casos

dc.contributor.advisor	Bernal Romero, Teresita
dc.contributor.author	Agudelo Estepa, Clotilde
dc.contributor.author	Arias Camacho, Mary Yaneth
dc.date.accessioned	2017-06-21T12:45:54Z
dc.date.accessioned	2017-06-24T17:21:02Z
dc.date.available	2017-06-21T12:45:54Z
dc.date.available	2017-06-24T17:21:02Z
dc.date.issued	2015
dc.description	El identificar, conocer y comprender cuál es la representación social que han construido sobre la escuela rural los principales actores que hacen parte de ella, es una valiosa herramienta que permite visibilizar y abordar diferentes aspectos educativos que trascienden las estructuras sociales, culturales y educativa desde una óptica más cercana para abordarlos en pro de acciones que posibiliten la formación integral de los estudiantes. Las representaciones sociales según Moscovici (1979) “son una modalidad particular del conocimiento, cuya función es la elaboración de los comportamientos y la comunicación entre los individuos”. Se plantea la presente investigación de carácter cualitativo enmarcada en el enfoque hermenéutico, cuyo objetivo permite comprender las representaciones sociales sobre escuela rural que han construido los estudiantes, padres de familia y docentes de dos escuelas rurales de Boyacá. Para el estudio se tuvo en cuenta una población significativa de estudiantes, padres de familia y las docentes de las escuelas. Se utilizaron como estrategias la entrevista semiestructurada, el dibujo y el relato a partir de las cuales se concluye que la escuela rural es el lugar mediado por la existencia de una estructura física correlacionada con el hogar, por brindar afecto y protección, ubicada en el sector rural de fácil acceso a los estudiantes que evita el impacto de diferentes problemáticas sociales, cuyo espacio les posibilita el aprendizaje, el compartir, el socializar y construir un proyecto de vida respetuoso de tradiciones y asertivo para la familia y el estudiante.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Educación	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11634/3061
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.publisher.faculty	Maestría en Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría Educación	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.proposal	Representaciones Sociales	spa
dc.subject.proposal	Escuela rural	spa
dc.subject.proposal	Relaciones interpersonales	spa
dc.title	Representaciones sociales sobre escuela rural construidas por estudiantes, padres de familia y docentes - estudio de casos	spa
dc.type	master thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion