Sistematización de la Experiencia en Pedagogías Propias para Transmitir Saberes y Conocimientos a la Niñez de la Escuela Semillas de Resistencia en el Resguardo Colonial Cañamomo Lomaprieta.
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Pulido Jiménez, Julián David
Aguirre González, Luz Yaeny
Abad Franco, María del Pilar
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Universidad Santo Tomás
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La presente investigación tiene como propósito sistematizar la experiencia en torno a las pedagogías propias desarrolladas en la Escuela Semillas de Resistencia. Este proceso se orienta al reconocimiento, uso y fortalecimiento de saberes ancestrales y formas de educación propia construidas colectivamente dentro de la comunidad. En este sentido, se configura como una apuesta de resistencia y afirmación identitaria frente al modelo educativo tradicional impuesto en el contexto colombiano, el cual, en muchos casos, se encuentra desvinculado de las realidades socioculturales de los territorios indígenas. Tal desconexión ha contribuido a la pérdida progresiva de conocimientos transmitidos por medio de la tradición oral e intergeneracional. Por tanto, este estudio busca resaltar la importancia de una educación contextualizada, enraizada en los valores, prácticas y cosmovisión del Pueblo Embera, como vía para garantizar la continuidad y vitalidad de su herencia cultural.
Abstract
The present research aims to systematize the experience regarding the own pedagogies developed at the School of Seeds of Resistance. This process is oriented towards the recognition, use, and strengthening of ancestral knowledge and forms of self-education constructed collectively within the community. In this sense, it is configured as a commitment to resistance and identity affirmation against the traditional educational model imposed in the Colombian context, which, in many cases, is disconnected from the sociocultural realities of indigenous territories. Such disconnection has contributed to the progressive loss of knowledge transmitted through oral and intergenerational tradition. Therefore, this study seeks to highlight the importance of contextualized education, rooted in the values, practices, and worldview of the Embera People, as a way to ensure the continuity and vitality of their cultural heritage.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Pulido Jiménez, J. D, Abad Franco, M.P, y Aguirre González, L. Y (2025). Sistematización de la experiencia en pedagogías propias para transmitir saberes y conocimientos a la niñez de la escuela Semillas de Resistencia en el Resguardo Colonial Cañamomo Lomaprieta [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio institucional.
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