Estado del Arte de los proyectos de Investigación de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana de la Universidad Santo Tomás 2000 - 2013
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orcid.org/0000-0003-3660-7720
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Este estado del arte es el resultado de una investigación en la que se logró compilar los proyectos de grado de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana de la Facultad de Educación de la Universidad Santo Tomás de Aquino entre los años 2000 y 2013, y surge a razón de la necesidad de definir las líneas de investigación y brindar un aporte para la siguiente renovación curricular.
En este sentido, se está partiendo del criterio académico que afirma que las investigaciones de los docentes nutren los discernimientos curriculares. Así, la reflexión académica que el programa está realizando pretende aprovechar el estado del arte como un insumo curricular en el que el programa, desde una mirada prospectiva, busca responder a las demandas de formación de los docentes en Lengua Castellana y a sus respectivos cambios, transformaciones y emergencias que se han generado en su campo los procesos de enseñanza, aprendizaje y docencia, como se contempla en la resolución 5443 del 30 de junio del 2010 del Ministerio de Educación Nacional (MEN
Abstract
This state of the art is the result of a research in which the degree projects of the students of the Bachelor in Basic Education with emphasis in Humanities and Spanish Language of the Faculty of Education of the Santo Tomás de Aquino University were compiled. 2000 and 2013, and arises because of the need to define the lines of research and provide a contribution for the next curricular renewal.
In this sense, it is starting from the academic criterion that affirms that the researches of the teachers nurture the curricular discernments. Thus, the academic reflection that the program is doing aims to take advantage of the state of art as a curricular input in which the program, from a prospective perspective, seeks to respond to the demands of teacher training in the Spanish Language and their respective changes, transformations and emergencies that have been generated in their field teaching, learning and teaching processes, as contemplated in resolution 5443 of June 30, 2010 of the Ministry of National Education (MEN)
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Citación
Herrera Escalante CE, Rojas Panqueva SJ, Molina Londoño AR. Estado del arte de los proyectos de investigación de la licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana de la universidad santo tomás 2000 - 2013. Universidad Santo Tomás Abierta y a Distancia; 2017.
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