Desafíos y Posibilidades a Nivel Formativo en Educación Desde las Humanidades Digitales en Latinoamérica Estado del Arte

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dc.contributor.advisorHuertas Ruiz, Joaquín Darío
dc.contributor.authorGonzález Arteaga, Cristian Camilo
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomásspa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000191140
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001885290
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=ZTezeeoAAAAJ
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9726-9935
dc.date.accessioned2023-09-06T20:41:53Z
dc.date.available2023-09-06T20:41:53Z
dc.date.issued2023-09-06
dc.descriptionEste proyecto presenta un estado del arte sobre las humanidades digitales en Latinoamérica en el periodo 2015 - 2021 y los desafíos y posibilidades generados a nivel formativo en educación, que se visualizan desde las mismas. Para ello expone una breve historia de sus orígenes, las características propias de este campo en Latinoamérica, tres marcos conceptuales desde donde puede entenderse, un análisis sobre los desafíos y posibilidades de estas y por último algunas propuestas en torno a las oportunidades identificadas para la formación educativa. En él se hace énfasis en la falta de consenso que existe a la hora de definir lo que son las humanidades digitales y en la noción de esta como campo interdisciplinar, abierto y colaborativo que emplea estrategias computacionales fundamentalmente para buscar nuevos modelos de interpretación del mundo, a fin de reformular y volver a problematizar las certezas de la cultura, la historia y las humanidades.spa
dc.description.abstractThis project presents a state of the art on digital humanities in Latinoamérica in the period 2015 - 2021 and the challenges and possibilities generated at the training level in education, which are visualized from them. For this, it presents a brief history of its origins, the characteristics of this field in Latinoamérica, three conceptual frameworks from which it can be understood, an analysis of the challenges and possibilities of these and finally some proposals about the opportunities identified for educational training. It emphasizes the lack of consensus that exists when defining what digital humanities are and the notion of this as an interdisciplinary, open and collaborative field that uses computational strategies fundamentally to seek new models of interpretation of the world, in order to reformulate and re problematize the certainties of culture, history and humanities.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Filosofía, Ética y Valores Humanosspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationGonzález Arteaga, C. C. (2023). Desafíos y Posibilidades a Nivel Formativo en Educación Desde las Humanidades Digitales en Latinoamérica Estado del Arte. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/51988
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Filosofía, Ética y Valores Humanosspa
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