Beneficios de la política de inclusión, para el proceso de aprendizaje de los niños con limitación auditiva

Larrota Niño, Dayana Vanessa

Beneficios de la política de inclusión, para el proceso de aprendizaje de los niños con limitación auditiva

dc.contributor.advisor	Suarez, Nubia
dc.contributor.author	Larrota Niño, Dayana Vanessa
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás	spa
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001966558	spa
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.date.accessioned	2024-01-18T20:46:05Z
dc.date.available	2024-01-18T20:46:05Z
dc.date.issued	2023
dc.description	En el presente artículo se analizarán, a través de un estudio bibliográfico, las categorías reflexivas relacionadas con el lenguaje trasformador de la discapacidad a los aprendizajes diversos con autores como- Gil García, (2015) , INSOR, (2002), Maldonado, (2019) en los niños y niñas entre 3 a 7 años en procesos de inclusión en aula regular de la primera infancia, con autores como Correa, (2017), Fracica, Secretaría de Educación de Boyacá, (2020) y finalmente las reflexiones conceptuales sobre prácticas educativas en procesos de inclusión en el aula: casos limitación auditiva con autores como Cortés Riascos, Martínez Castro, & Perlaza Caicedo ( 2016) . En este sentido se espera generar reflexiones sobre el impacto de las políticas de inclusión en instituciones educativas en la ciudad de Tunja; de tal manera que puedan reconocerse aspectos de relevancia formativa de la educación inicial y procesos de investigación e intervención a poner en práctica en los procesos educativos de los primeros años de vida.	spa
dc.description.abstract	In this article, the reflective categories related to the transformative language of disability to diverse learning will be analyzed through a bibliographic study with authors such as Gil Garcia, (2015), INSOR, (2002), Maldonado, (2019). ) boys and girls between 3 and 7 years old in inclusion processes in regular classrooms in early childhood with authors such as Correa, (2017), Fracica, Secretariat of Education of Boyacá, (2020) and finally the conceptual reflections on educational practices in Inclusion processes in the classroom: hearing limitation cases with authors such as Cortés Riascos, Martinez Castro, & Perlaza Caicedo (2016). In this sense, it is expected to generate reflections on the impact of inclusion policies in educational institutions in the city of Tunja; in such a way that aspects of formative relevance of initial education and research and intervention processes to be put into educational practice in these first years of life can be recognized.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Infantil	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Larrota Niño, D. V. (2023). Beneficios de la política de inclusión, para el proceso de aprendizaje de los niños con limitación auditiva. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/53520
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Pregrado Licenciatura en Educación Infantil	spa
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dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject.keyword	Inclusion	spa
dc.subject.keyword	Hearing Disability	spa
dc.subject.keyword	Inclusion Policy	spa
dc.subject.keyword	Learning of Children with Disabilities	spa
dc.subject.lemb	Licenciatura en Educación Infantil	spa
dc.subject.lemb	Aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Inclusión Social	spa
dc.subject.proposal	Inclusión	spa
dc.subject.proposal	Limitación Auditiva	spa
dc.subject.proposal	Política de Inclusión	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje de Niños con Discapacidad	spa
dc.title	Beneficios de la política de inclusión, para el proceso de aprendizaje de los niños con limitación auditiva	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Trabajo de grado	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion