Los Aportes de la Educación Religiosa Escolar en Estudiantes de Décimo Grado
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Universidad Santo Tomás
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La Educación Religiosa Escolar (ERE) tiene como función la búsqueda de una formación integral, basada en el diálogo y respeto consigo mismo y con los demás, que conlleve a la adopción de una posición crítica frente a la dimensión espiritual y humana. El presente escrito desarrolla un estudio cuyo propósito es el de identificar el aporte de la Educación Religiosa Escolar a la formación espiritual de estudiantes de 10 grado de la institución educativa de los Haticos, departamento de la Guajira. El enfoque metodológico utilizado fue el cualitativo, bajo una perspectiva hermenéutica y de tipo etnográfico; la población estuvo conformada por 15 participantes entre docentes y estudiantes a quienes se les aplicó una entrevista. En los resultados, se obtuvo que tanto docentes como estudiantes coinciden en reconocer que la ERE, aporta a la formación espiritual y a su vez al desarrollo personal y social de los estudiantes; la mayor trascendencia de esta formación está dirigida a fortalecer la interacción, comprensión y respeto de los pares. Se concluyó que la ERE es importante en la formación espiritual de los educandos porque fortalece el desarrollo personal, basado en el encuentro con Dios a través de la palabra y a partir de esta realidad se otorga mayor valía al entorno social donde se desenvuelve.
Abstract
School Religious Education (ERE) has as its function the search for an integral formation, based on dialogue and respect with oneself and with others, which leads to the adoption of a critical position in the face of the spiritual and human dimension. This writing develops a study whose purpose is to identify the contribution of School Religious Education to the spiritual formation of 10th grade students from the educational institution of Los Haticos, department of La Guajira. The methodological approach used was qualitative, from a hermeneutical and ethnographic perspective; the population consisted of 15 participants, including teachers and students, who were interviewed. In the results, it was obtained that both teachers and students agree that ERE contributes to spiritual formation and in turn to personal and social development of students; the greatest importance of this training is aimed at strengthening the interaction, understanding and respect of peers. It was concluded that ERE is important in the spiritual formation of students because it strengthens personal development, based on the encounter with God through the word and from this reality, greater value is given to the social environment where it operates.
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spa
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López Mendoza, C. E. (2021). Los Aportes de la Educación Religiosa Escolar en Estudiantes de Décimo Grado. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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