Diseño didáctico para el desarrollo de la habilidad de pensamiento crítico en los estudiantes de grado 5° de la institución educativa Antonio Nariño de la ciudad de Montería, desde el área de ética y valores.

Guardiola Domínguez, Ditter Emilio; Jurado Pacheco, Sergio Danilo

doi:http://dx.doi.org/10.15332/tg.pre.2018.00255

Diseño didáctico para el desarrollo de la habilidad de pensamiento crítico en los estudiantes de grado 5° de la institución educativa Antonio Nariño de la ciudad de Montería, desde el área de ética y valores.

datacite.alternateIdentifier	http://dx.doi.org/10.15332/tg.pre.2018.00255
dc.contributor.advisor	Sánchez Rueda, Humberto
dc.contributor.advisor	Castiblanco Carrasco, Rodulfo Armando
dc.contributor.author	Guardiola Domínguez, Ditter Emilio
dc.contributor.author	Jurado Pacheco, Sergio Danilo
dc.contributor.cvlac	http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001491489
dc.contributor.cvlac	http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001392265
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.es/citations?user=GOLxLYIAAAAJ&hl=es
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.com/citations?user=sFLp-L8AAAAJ&hl=es
dc.date.accessioned	2019-04-29T21:31:54Z
dc.date.available	2019-04-29T21:31:54Z
dc.date.issued	2018
dc.description	La presente investigación busca el desarrollo de la habilidad de pensamiento crítico en los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Antonio Nariño de la ciudad de Montería, desde el área de educación ética y valores a partir de la implementación de un diseño didáctico; el cual consiste en la en la elaboración y aplicación de ocho situaciones didácticas como parte de una secuencia didáctica concatenada con el plan de estudios del área de ética y valores y orientada al desarrollo de la habilidad del pensamiento crítico. Cada situación didáctica puede ser entendida como una etapa de la secuencia didáctica en tanto desarrolla un eje temático particular del plan de estudios y busca propiciar la aplicación de la habilidad del pensamiento crítico en un ámbito determinado de la vida del estudiante. El trabajo investigativo se fundamentó en un tipo de investigación cualitativa y un método de Investigación Acción Pedagógica propuesta por Restrepo (2006) que implicó un proceso investigativo en tres fases: deconstrucción, reconstrucción de la práctica y validación de la efectividad de la práctica.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Guardiola Domínguez, D. E., & Jurado Pacheco, S. D. (2018). Diseño didáctico para el desarrollo de la habilidad de pensamiento crítico en los estudiantes de grado 5° de la institución educativa antonio nariño de la ciudad de montería, desde el área de ética y valores.	spa
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.15332/tg.pre.2018.00255
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/16330
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá	spa
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dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.lemb	Técnicas de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Pedagogía	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.subject.proposal	Diseño didáctico	spa
dc.subject.proposal	Habilidad del pensamiento	spa
dc.subject.proposal	Pensamiento crítico	spa
dc.title	Diseño didáctico para el desarrollo de la habilidad de pensamiento crítico en los estudiantes de grado 5° de la institución educativa Antonio Nariño de la ciudad de Montería, desde el área de ética y valores.	spa
dc.type	master thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
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dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
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