Trans(c)itar otras Arquitecturas: Lo colectivo y lo local en las prácticas participativas de la Arquitectura latinoamericana.
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Universidad Santo Tomás
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Este trabajo ha sido una investigación que dio lugar a cuestiones disciplinares de la arquitectura frente al hábitat desde lo local, colectivo y sostenible, a través de una compilación de casos estudio que abordaron el carácter participativo de la arquitectura como método. Por un lado, a través de una revisión sistemática de textos escritos en español que ponen en valor el soporte proyectual desde lo socio cultural en el contexto latinoamericano; y por otro tomando referentes construidos de movimientos y situaciones arquitectónicas que se gestan, expresan y manifiestan desde el lugar de la participación. Esto con el fin de divulgar e ir tras una práctica que evite los modelos y arquetipos hegemónicos y colonizadores, las arquitecturas espectáculo y el desconocimiento de procesos e instrumentos de creación arquitectónica que surgen desde los hábitos sociales.
El resultado fue la construcción de un estado del arte sobre arquitectura y participación, que sirva como instrumento de visualización y problematización de las condiciones socioespaciales que atraviesan la arquitectura y van desde, los actores, las técnicas, las experiencias y los oficios, hasta lo económico, productivo, cultural y ambiental, y que en estas condiciones hay una transformación del discurso y las posibilidades del quehacer de la arquitectura desde la academia. Inserta la idea del aprender haciendo y el hacer aprendiendo, abordando los valores materiales e inmateriales encontrados en esta revisión.
En ese sentido, los productos de la investigación tienen un carácter de valor pedagógico, a los efectos de sensibilizar al profesorado y el estudiantado sobre la pertinencia de abordar los procesos de enseñanza aprendizaje con un enfoque participativo.
Abstract
This work has been an investigation that gave rise to disciplinary issues of architecture regarding habitat from a local, collective and sustainable perspective, through a compilation of case studies that address the participatory nature of architecture as a method. On the one hand, through a systematic review of texts written in Spanish that value project support from a sociocultural perspective in the Latin American context; and on the other hand, taking constructed references of movements and architectural situations that are created, expressed and manifested from the place of participation. This in order to disseminate and pursue a practice that avoids hegemonic and colonizing models and archetypes, spectacle architectures and ignorance of processes and instruments of architectural creation that arise from social habits.
The result was the construction of a state of the art on architecture and participation, which serves as an instrument for visualization and problematization of the socio-spatial conditions that cross architecture and range from actors, techniques, experiences and trades, to economics. . , productive, cultural and environmental, and that in these conditions there is a transformation of the discourse and the possibilities of the work of architecture from the academy. Inserts the idea of learning by doing and doing by learning, addressing the material and immaterial values found in this review.
In this sense, the research products have a pedagogical value, for the purposes of raising awareness among teachers and students about the relevance of approaching teaching-learning processes with a participatory approach.
Idioma
spa
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Citación
Barreto Achury, J. (2023). Trans(c)itar otras Arquitecturas: Lo colectivo y lo local en las prácticas participativas de la Arquitectura latinoamericana. [Tesis de pregrado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio
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