Guía pedagógica: morfología y juego: “músculos en acción”.  Una aplicación desde la praxiología y la lúdica para el aprendizaje en el aula

Comprender la didáctica en el aula como parte fundamental del proceso de reconocimiento de la acción motriz en el estudiante de Cultura Física, Deporte y Recreación, implica una relación directa de la vivencia de los estudiantes con su aprendizaje temático. Así entonces involucrar un escenario lúdico en el que desde la Praxiología se dispongan escenarios diferentes desde la ficción, el placer, la alteridad y la identidad conlleva a pensar estrategias en el aula desde prácticas recreativas que involucren un espacio, una temporalidad, una comunicación y manifestaciones praxiosociales diversas. Esta cartilla como aporte del equipo del semillero MASOR y los docentes líderes de recreación en el programa pretende ser una potente herramienta para generar un cambio en la actitud frente al proceso de enseñanza-aprendizaje tanto en los estudiantes como en los docentes, propiciando la aplicación de nuevos medios para la asociación de conocimientos, memorización y de impacto significativo en los mismos.

Abstract

Understanding the didactics in the classroom as a fundamental part of the process of recognition of the motor action in the student of Physical Culture, Sport and Recreation, implies a direct relationship of the students' experience with their thematic learning. Thus, involving a ludic scenario in which from Praxiology different scenarios are arranged from fiction, pleasure, otherness and identity leads to think strategies in the classroom from recreational practices that involve space, temporality, communication and diverse praxiosocial manifestations. This booklet, as a contribution of the MASOR team and the recreation leaders in the program, aims to be a powerful tool to generate a change in the attitude towards the teaching-learning process in both students and teachers, promoting the application of new means for the association of knowledge, memorization and significant impact on them.

Citation

Macías, J., Narváez, M., Ruíz , L. & Fonseca, F. (2018). Guía pedagógica: Morfología y juego: “músculos en acción”. una aplicación desde la praxiologia y la lúdica para el aprendizaje en el aula. Repositorio - Universidad Santo Tomás

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