Las TIC Como Herramienta Pedagógica para Fortalecer la Comprensión Lectora
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2024
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Este documento sistematiza la experiencia enriquecedora de la secuencia didáctica denominada “Leyendo y jugando nos adentramos narrando” desde el uso de las TIC como estrategia pedagógica para fortalecer la comprensión lectora y poder consolidar los procesos de enseñanza - aprendizaje a través de herramientas didácticas como: Canva, Educa play, Puzzel y Word Wall por medio de estas desarrollé creaciones propias como juegos, esquemas gráficos, ejercicios y textos narrativos que motivaron a los estudiantes y captaron la atención para realizar las actividades propuestas. Con estas herramientas tecnológicas se evidenciaron cambios positivos en las habilidades de comprensión lectora en estudiantes de grado tercero. Esto evidencia la importancia que los docentes en formación conozcan de esta experiencia como modelo de implementación desde diferentes temáticas utilizando las TIC como herramienta enriquecedora en el proceso de aprendizaje.
Según lo anterior podemos reflexionar sobre las metodologías de enseñanza, ya que se deben ir adaptando a las necesidades de la población y cambios tecnológicos que impactan el nivel de conocimiento, métodos didácticos y recursos que pueden utilizarse dentro y fuera del aula. En esta era digital los docentes deben modificar sus metodologías y dar respuesta al cambio generacional ya que la renovación es necesaria y la incorporación de las TIC en el que hacer docente es muy relevante como estrategia motivadora motivador para el fortalecimiento de habilidades en los estudiantes.
Abstract
This document systematizes the enriching experience of the didactic sequence called "Reading and playing we enter narrating" from the use of ICT as a pedagogical strategy to strengthen reading comprehension and to consolidate the teaching-learning processes through didactic tools such as: Canva, Educa play, Puzzel and Word Wall through these I developed my own creations such as games, graphic schemes, exercises and narrative texts that motivated the students and captured their attention to perform the proposed activities. With these technological tools, positive changes were evidenced in the reading comprehension skills of third grade students.
This shows the importance for teachers in training to learn about this experience as a model of implementation from different topics using ICT as an enriching tool in the learning process. According to the above, we can reflect on teaching methodologies, since they must adapt to the needs of the population and technological changes that impact the level of knowledge, teaching methods and resources that can be used inside and outside the classroom. In this digital era, teachers must modify their methodologies and respond to generational change, since renewal is necessary and the incorporation of ICT in teaching is very relevant as a motivating strategy to strengthen students' skills.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Sabogal Quemba, R. M. (2024) Las TIC Como Herramienta Pedagógica para Fortalecer la Comprensión Lectora. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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