Impacto Académico, Profesional y Social de los Graduados de la Facultad de Administración de Empresas y la Maestría en Administración de la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja: Análisis de su Desempeño Laboral, Formación Recibida y Contribución al Desarrollo Regional
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Garcia Galindo, Gisela Camila
Parra Pulido, Karen Dayana
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Universidad Santo Tomás
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Descripción
Este proyecto de investigación tiene como propósito analizar el impacto académico, profesional
y social de los graduados de la Facultad de Administración de Empresas y la Maestría en
Administración de la Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja. La investigación busca identificar
en qué medida la formación recibida ha contribuido al desempeño laboral, al desarrollo de
competencias empresariales y al fortalecimiento del compromiso social de los graduados. Para ello,
se aplicó una encuesta estructurada a una muestra representativa de graduados, cuyos datos se
analizaron mediante indicadores clave como la empleabilidad, el tiempo de inserción laboral, el
grado de liderazgo ejercido, la percepción de competencias adquiridas, el vínculo institucional
sostenido y la participación en proyectos sociales. Los resultados evidencian altos niveles de
satisfacción con la formación recibida, un elevado porcentaje de empleabilidad en áreas afines,
liderazgo ejercido en cargos estratégicos, y una disposición significativa a mantener el vínculo con
la universidad. Se espera que este estudio aporte insumos para la mejora continua de los programas
académicos y el fortalecimiento de las estrategias institucionales orientadas al seguimiento de
graduados y a su contribución activa al desarrollo regional.
Abstract
This research project aims to analyze the academic, professional, and social impact of graduates
from the Business Administration Faculty and the Master’s in Administration at Universidad Santo
Tomás, Tunja Campus. The study seeks to determine how the academic training received has
contributed to graduates’ job performance, the development of business competencies, and the
strengthening of their social responsibility. A structured survey was applied to a representative
sample of graduates, and the data were analyzed through key indicators such as employability, time
to employment, leadership experience, perceived competencies, institutional connection, and
participation in social initiatives. The results reveal high levels of satisfaction with the training
received, a significant rate of employment in related fields, leadership in strategic positions, and a
strong willingness to remain engaged with the university. This study is expected to provide valuable
input for the continuous improvement of academic programs and the enhancement of institutional
strategies related to alumni tracking and their active contribution to regional development.
Idioma
spa