Exposición a Pantallas y Estilo de Vida en Escolares de Instituciones Educativas Distritales de Bogotá, Colombia.
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2025-01-28
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Introducción: la exposición prolongada a pantallas en escolares puede impactar negativamente su estilo de vida (EV). Es crucial considerar las diferencias de edad y sexo para diseñar estrategias educativas y de salud efectivas.
Objetivo: identificar la relación de la exposición a pantallas y el estilo de vida, de acuerdo con el sexo y la edad de escolares de instituciones educativas distritales en Bogotá, Colombia.
Método: mediante un diseño transversal, se contó con 419 escolares de ambos sexos (n=212 hombres), entre los 9 y 17,9 años, de 6 instituciones educativas distritales de Bogotá. Se identifico la exposición a pantallas y el estilo de vida mediante el uso de los cuestionarios Screen Time y FANTASTICO.
Resultados: la edad media de los escolares fue 12,28 ± 1,81 años. se observaron diferencias significativas (p < 0.05) entre hombres (70%) y mujeres (30%) (> 2 horas) en video juegos (VJ), independiente de la edad. En el EV se observaron diferencias significativas (p=0,021) entre los grupos de edades (p=0,021), en el análisis Post Hoc se identificó con mayor prevalencia en la categoría de “Peligro y bajo” en jóvenes > 15 años (40%) con respecto al resto. No se presentaron diferencias entre sexos.
Conclusión: aunque la exposición a pantallas difiere por sexo, el EV muestra peores resultados en adolescentes mayores sin distinción de sexo. Se recomienda implementar políticas educativas y familiares que promuevan un uso responsable de la tecnología y desarrollen intervenciones adaptadas a patrones específicos de exposición, considerando factores contextuales y diferencias individuales.
Palabras claves: escolares, adolescentes, pantallas, estilo de vida
Abstract
Introduction: prolonged exposure to screens in schoolchildren can negatively impact their lifestyle (LS). It is crucial to consider age and sex differences to design effective educational and health strategies.
Objective: to identify the relationship between screen exposure and lifestyle, according to sex and age of schoolchildren from district educational institutions in Bogotá, Colombia.
Method: using a cross-sectional design, 419 schoolchildren of both sexes (n=212 males), between 9 and 17.9 years old, from 6 district educational institutions in Bogotá were included. Screen exposure and lifestyle were identified using the Screen Time and FANTASTICO questionnaires.
Results: The mean age of the schoolchildren was 12.28 ± 1.81 years. Significant differences (p < 0.05) were observed between men (70%) and women (30%) (> 2 hours) in video games (VJ), regardless of age. In the EV, significant differences (p = 0.021) were observed between the age groups (p = 0.021), in the Post Hoc analysis, the highest prevalence was identified in the “Danger and low” category in young people > 15 years (40%) compared to the rest. There were no differences between the sexes.
Conclusion: Although exposure to screens differs by sex, the EV shows worse results in older adolescents regardless of sex. It is recommended to implement educational and family policies that promote responsible use of technology and develop interventions adapted to specific exposure patterns, considering contextual factors and individual differences.
Keywords: schoolchildren, adolescents, screens, lifestyle
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Moyano Garzón, J. H. (2025). Exposición a Pantallas y Estilo de Vida en Escolares de Instituciones Educativas Distritales de Bogotá, Colombia. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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