Actividades de apoyo en el laboratorio ARKA
| dc.contributor.advisor | Parra, Paulo Cesar | |
| dc.contributor.author | Sierra Gracia, Oswaldo Nicolas | |
| dc.contributor.corporatename | Universidad Santo Tomás | |
| dc.contributor.cvlac | https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000907677 | |
| dc.contributor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-0243-8677 | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-26T19:48:08Z | |
| dc.date.available | 2026-05-26T19:48:08Z | |
| dc.date.issued | 2026-05-26 | |
| dc.description | El presente documento expone la sistematización de la experiencia de práctica profesional desarrollada en el Laboratorio Digital de la Comunicación y la Creación ARKA de la Universidad Santo Tomás. El objetivo principal consistió en estructurar soluciones gráficas y multimedia para fortalecer la visibilidad institucional del laboratorio y su identidad comunicativa. Para ello, se empleó la metodología de diseño del Doble Diamante (Descubrir, Definir, Desarrollar y Entregar) como eje central del proyecto, articulada con enfoques interdisciplinarios de educación STEAM y metodologías activas como la gamificación. A partir del análisis cualitativo de la experiencia, se desarrollaron dos productos estratégicos: una animación multimedia para el proyecto "Trayectorias Vitales" titulada "La historia de la abuela sabia" y el Manual de Uso de Marca Básico de ARKA. Los resultados demuestran que la integración del diseño estratégico y la estandarización de activos visuales no solo optimizan la producción de contenidos digitales, sino que también potencian el tejido social, la memoria afectiva y la comunicación asertiva dentro de la comunidad universitaria. | |
| dc.description.abstract | This document presents the systematization of the professional internship experience carried out at the ARKA Digital Communication and Creation Laboratory of the Santo Tomás University. The main objective was to structure graphic and multimedia solutions to strengthen the laboratory's institutional visibility and its communicative identity. To achieve this, the Double Diamond design methodology (Discover, Define, Develop, and Deliver) was used as the central axis of the project, articulated with interdisciplinary approaches of STEAM education and active methodologies such as gamification. Based on the qualitative analysis of the experience, two strategic products were developed: a multimedia animation for the "Trayectorias Vitales" project titled "La historia de la abuela sabia" and the ARKA Basic Brand Manual. The results demonstrate that the integration of strategic design and the standardization of visual assets not only optimize the production of digital content but also enhance the social fabric, affective memory, and assertive communication within the university community. | |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Diseñador gráfico | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Sierra Gracia, O. N. (2025). Actividades de apoyo en el laboratorio Digital ARKA-Universidad Santo Tomás [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio institucional. | |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.usta.edu.co | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/72477 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.publisher.branch | CRAI-USTA Bogotá | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Diseño Gráfico | spa |
| dc.publisher.program | Pregrado Diseño Gráfico | spa |
| dc.relation.references | Asinc, E., & Alvarado, B. (2019). Steam como enfoque interdisciplinario e inclusivo para desarrollar las potencialidades y competencias actuales. Guayaquil: 5to Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas de Ecuador. Recuperado el 11 de 2025 | |
| dc.relation.references | Ausubel, D. P. (1976). Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo. México D.F.: Trilllas. Recuperado el 10 de 2025 | |
| dc.relation.references | Ball, J. (6 de Junio de 2022). The Double Diamond: A universally accepted depiction of the design process . Obtenido de Design Council: https://www.designcouncil.org.uk/our-resources/archive/articles/double-diamond-universally-accepted-depiction-design-process | |
| dc.relation.references | Banathy, B. H. (1 de Enero de 1996). Designing Social Systems in a Changing World. doi:10.1007/978-1-4757-9981-1 | |
| dc.relation.references | Biel, L., & García, A. (2015). Gamificar: El uso de los elementos del juego en la enseñanza del español. Congreso Internacional de la Asociación Europea de Profesores de Español. Recuperado el 11 de 2025 | |
| dc.relation.references | Biel, L., & García, A. (2015). Gamificar: El uso de los elementos del juego en la enseñanza del español. Congreso Internacional de la Asociación Europea de Profesores de Español. Recuperado el 11 de 2025 | |
| dc.relation.references | Costa, J. (2013). Diseñar para los ojos: El valor de la identidad visual. Barcelona: Costa Punto Com Editor. Recuperado el 09 de 2025 | |
| dc.relation.references | Estrategia Multicampus ECOS 5. (17 de Octubre de 2025). Obtenido de Estrategia y prospectiva: https://estrategia-prospectiva.usta.edu.co/ | |
| dc.relation.references | Facultad de Diseño Gráfico, Universidad Santo Tomás. (2024). Presentacion general ARKA. Recuperado el 08 de 2025 | |
| dc.relation.references | García, G., Rodriguez, C., & Mendoza, J. (2022). Fortalecimiento de habilidades blandas por medio de estrategias de gamificación en aprendices del centro de servicios financieros SENA. Recuperado el 11 de 2025, de Repositorio Institucional SENA: https://revistas.sena.edu.co/index.php/ricga/article/view/3816 | |
| dc.relation.references | IxDF - Fundación para el Diseño de Interacción. (26 de Noviembre de 2025). What is Design Thinking? Obtenido de The Interaction Design Foundation: https://www.interaction-design.org/literature/topics/design-thinking | |
| dc.relation.references | Kolko, J. (1 de Septiembre de 2015). Design Thinking Comes of Age. Obtenido de Harvard Business Review: https://hbr.org/2015/09/design-thinking-comes-of-age | |
| dc.relation.references | Kotler, P., & Keller, K. L. (2016). Dirección de marketing. Naucalpan de Juárez: Pearson Educación. Recuperado el 10 de 2025 | |
| dc.relation.references | López Noguero, F. (2005). Metodologías participativas en la enseñanza universitaria. Madrid: Narcea. Recuperado el 10 de 2025 | |
| dc.relation.references | Mendoza Mejia, J., & Torrealba-Peña, Mairelys. (08 de 06 de 2019). Virtualización del proceso educativo en escenarios universitarios: actitud del docente. | |
| dc.relation.references | Ojeda-Lara, O. G., & Zaldívar-Acosta, M. S. (2023). Gamificación como Metodología Innovadora para Estudiantes de Educación Superior. Revista Docentes 2.0. Recuperado el 11 de 2025 | |
| dc.relation.references | Oliva, H. (2016). La gamificación como estrategia metodológica en el contexto educativo universitario. Realidad y Reflexión, págs. 1-19. Recuperado el 11 de 2025 | |
| dc.relation.references | Santillán-Aguirre, J. P., Santos-Poveda, R. D., Jaramillo-Moyano, E. M., & Vaca, V. D. (2020). STEAM como metodología activa de aprendizaje en la educación superior. Polo del Conocimiento: Revista científico-profesional, 5, 467-492. Recuperado el 8 de 2025 | |
| dc.relation.references | Silva Quiroz, J., & Maturana Castillo, D. (2017). Una propuesta de modelo para introducir metodologías activas en educación superior. Innovación Educativa, págs. 117-132. Recuperado el 10 de 2025 | |
| dc.relation.references | Tünnermann Bernheim, C. (2003). La universidad latinoamericana ante los retos del siglo XXI. Caracas: Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL). Recuperado el 10 de 2025 | |
| dc.relation.references | Valenzuela, J. (2018). Competencias del siglo XXI: Fundamentos y estrategias para su desarrollo. Naucalpan de Juárez: Pearson Educación. Recuperado el 10 de 2025 | |
| dc.relation.references | Wheeler, A. (2017). Designing Brand Identity: An Essential Guide for the Whole Branding Team. Hoboken: Wiley. Recuperado el 09 de 2025 | |
| dc.relation.references | Yakman, G. (2008). STEAM education: An overview of creating a model of integrative education. PATT-19 Conference. Recuperado el 11 de 2025 | |
| dc.relation.references | Zaldívar-Acosta, O. O.-L. (2023). Gamificación como Metodología Innovadora para Estudiantes de Educación Superior. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 16, 5-11. doi:10.37843/rted.v16i1.332 | |
| dc.relation.references | Zepeda-Hernández, S., Abascal-Mena, R., & López-Ornelas, E. (2016). Integración De Gamificación Y Aprendizaje Activo En El Aula. Redalyc. Recuperado el 10 de 2025 | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia | en |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.local | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
| dc.subject.keyword | Systematization of experiences | |
| dc.subject.keyword | Graphic Design | |
| dc.subject.keyword | Double Diamond Methodology | |
| dc.subject.keyword | STEAM | |
| dc.subject.keyword | Gamification | |
| dc.subject.keyword | Visual Identity | |
| dc.subject.keyword | Multimedia Production | |
| dc.subject.lemb | Diseño grafico | |
| dc.subject.lemb | Imagen institucional | |
| dc.subject.lemb | Comunicación organizaciona | |
| dc.subject.lemb | Memoria colectiva | |
| dc.subject.proposal | Sistematización de experiencias | |
| dc.subject.proposal | Diseño Gráfico | |
| dc.subject.proposal | Metodología Doble Diamante | |
| dc.subject.proposal | STEAM | |
| dc.subject.proposal | Gamificación | |
| dc.subject.proposal | Identidad Visual | |
| dc.subject.proposal | Producción Multimedia | |
| dc.title | Actividades de apoyo en el laboratorio ARKA | |
| dc.type | bachelor thesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
| dc.type.drive | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.local | Trabajo de grado | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- 2025oswaldosierra.pdf
- Tamaño:
- 1.51 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
Bloque de licencias
1 - 3 de 3
Cargando...
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 807 B
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción:
Cargando...
- Nombre:
- Carta CRAI Oswaldo Sierra.pdf
- Tamaño:
- 194.67 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Carta de facultad
Cargando...
- Nombre:
- 2025cartadederechosdeautor.pdf
- Tamaño:
- 885.83 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Carta derechos de autor

