Escuela de arquitectura para 300 estudiantes en el área Metropolitana de Bucaramanga
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La escuela puede definirse como un centro de búsqueda del conocimiento que condiciona a seguir una sola enseñanza. Puede hacer referencia a tres aspectos.
*Al edificio en sí mismo.
*Al aprendizaje que se desarrolle en el.
*A la metodología emprendida por el maestro.
Debido a la ausencia de espacios adecuados y a la de un centro que dirija su educación a la enseñanza específica de la arquitectura, se propone el diseño de un objeto arquitectónico de carácter de “escuela” que se proyecte como una institución autónoma, impartiendo una educación teórico – práctica.
La propuesta de llevar a cabo un objeto arquitectónico (Escuela de Arquitectura), se dirige a la población estudiantil, que surge como necesidad en Bucaramanga y el oriente del país, supliendo las necesidades espaciales para la formación de un estudiante de arquitectura además de contar con la libertad de habitar sus espacios la mayor parte del tiempo posible.
Este objeto arquitectónico surge a partir del carácter de “escuela”, tiene total autonomía y un modelo de pensamiento que se consideró previa revisión a referentes nacionales e internacionales existentes; desde su morfología como edificio hasta su identidad como facultad o escuela, su pensamiento y modelo educativo, es decir, sin vinculación alguna o subordinación de las demás facultades de arquitectura de la región.
Abstract
The school can be defined as a knowledge search center that conditions following a single teaching. You can refer to three aspects.
* To the building itself.
* To the learning that develops in the.
* To the methodology undertaken by the teacher.
Due to the absence of adequate spaces and that of a center that directs its education to the specific teaching of architecture, it is proposed to design an architectural object of a “school” character that is projected as an autonomous institution, imparting a theoretical education - practice.
The proposal to carry out an architectural object (School of Architecture), is addressed to the student population, which arises as a necessity in Bucaramanga and the east of the country, supplying the spatial needs for the formation of an architecture student in addition to having the freedom to inhabit their spaces as much as possible.
This architectural object arises from the character of "school", has full autonomy and a thought model that was considered prior review of existing national and international references; from its morphology as a building to its identity as a faculty or school, its thought and educational model, that is, without any connection or subordination of the other architectural faculties of the region.
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Citación
Muñoz Blanco, N. Ardila Granados, A. F. Gómez Barrera, M. (2014). Escuela de arquitectura para 300 estudiantes en el área Metropolitana de Bucaramanga. [Trabajo de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia.
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