Estrategia Didáctica para el Aprendizaje Divergente en la Enseñanza de la Biodiversidad de Hongos (Macromicetos) en Estudiantes de Grado Sexto de la I.E.T.A. de Tomala en el Municipio de Majagual – Sucre

Ballestero Carpio, Mileydis; Cardenas Alvarez, Sila Daniela

Estrategia Didáctica para el Aprendizaje Divergente en la Enseñanza de la Biodiversidad de Hongos (Macromicetos) en Estudiantes de Grado Sexto de la I.E.T.A. de Tomala en el Municipio de Majagual – Sucre

dc.contributor.advisor	Martínez Prieto, Manuel Alejandro
dc.contributor.author	Ballestero Carpio, Mileydis
dc.contributor.author	Cardenas Alvarez, Sila Daniela
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomas
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001522574
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002041625
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002091051
dc.date.accessioned	2025-04-25T11:43:10Z
dc.date.available	2025-04-25T11:43:10Z
dc.date.issued	2025-04-24
dc.description	La adquisición del conocimiento científico y la enseñanza de la ciencia se articulan en un proceso de construcción social, que pretende fortalecer las capacidades tanto conceptuales, procedimentales como actitudinales en la estructura cognitiva de los estudiantes; con el firme propósito de formarlos como individuos con aptitudes críticas y reflexivas frente a las problemáticas ambientales de sus contextos. Para alcanzarlo es importante establecer una coherencia dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje mediado por una serie de mecanismos, que les permita a los estudiantes construir modelos epistemológicos (Angarita, 2011, p.16)
dc.description.abstract	The acquisition of scientific knowledge and the teaching of science are articulated in a process of social construction, aimed at strengthening conceptual, procedural, and attitudinal capacities within the cognitive structure of students; with the clear purpose of shaping them into individuals with critical and reflective skills regarding the environmental issues of their contexts. To achieve this, it is important to establish coherence within the teaching-learning process, mediated by a series of mechanisms that allow students to build epistemological models (Angarita, 2011, p.16).
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Biología	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Ballesteros Carpio, M. y Cárdenas Álvarez, S. D. (2025). Estrategia Didáctica para el Aprendizaje Divergente en la Enseñanza de la Biodiversidad de Hongos (Macromicetos) en Estudiantes de Grado Sexto de la I.E.T.A. de Tómala en el Municipio de Majagual – Sucre. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/67100
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Pregrado Licenciatura en Biología	spa
dc.relation.references	Ballesteros Carpio, M. y Cárdenas Álvarez, S. D. (2025). Estrategia Didáctica para el Aprendizaje Divergente en la Enseñanza de la Biodiversidad de Hongos (Macromicetos) en Estudiantes de Grado Sexto de la I.E.T.A. de Tómala en el Municipio de Majagual – Sucre. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia	en
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keyword	Science education
dc.subject.keyword	Cognitive abilities
dc.subject.keyword	Environmental problems.
dc.subject.lemb	Conocimiento científico
dc.subject.lemb	Biología
dc.subject.lemb	Proceso enseñanza -- aprendizaje
dc.subject.proposal	Enseñanza de la ciencia
dc.subject.proposal	Capacidades cognitivas
dc.subject.proposal	Problemas ambientales
dc.title	Estrategia Didáctica para el Aprendizaje Divergente en la Enseñanza de la Biodiversidad de Hongos (Macromicetos) en Estudiantes de Grado Sexto de la I.E.T.A. de Tomala en el Municipio de Majagual – Sucre
dc.type	bachelor thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Trabajo de grado	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion