Impacto del Factor Motivacional en Deportistas: Análisis de Reflexión
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Universidad Santo Tomás
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El presente artículo de reflexión analiza comparativamente las dinámicas motivacionales en el ámbito deportivo de Brasil y Colombia, a partir de una misión académica internacional y del examen de artículos científicos publicados entre 2019 y 2025 en ambos países. El objetivo fue comprender cómo las estructuras formativas e institucionales inciden en la motivación del atleta y en la sostenibilidad de su proceso deportivo.
Metodológicamente, se adoptó un enfoque cualitativo interpretativo, sustentado en el análisis temático propuesto por Braun y Clarke (2021), el cual posibilitó organizar la información encontrada. Se examinaron y compararon artículos científicos indexados de Brasil y Colombia, junto con registros de observación académica realizados en instituciones deportivas brasileñas. La información fue clasificada en categorías como clima motivacional, autonomía, continuidad formativa y apoyo institucional, basado en la teoría de la autodeterminación (Ryan & Deci, 2020).
En el desarrollo del análisis se identificó que los entornos deportivos que cubren las necesidades psicológicas fundamentales de autonomía, competencia y relación favorecen una motivación más independizada y sostenida en el tiempo (Ryan & Deci, 2020). En este sentido, el modelo brasileño evidencia una estructura institucional consolidada y una planificación continua que fortalece dichos procesos. En contraste, en Colombia se observan avances importantes, aunque
aún persisten desafíos relacionados con la estabilidad organizativa y la proyección a largo plazo del deportista. Se concluye que la motivación deportiva no depende exclusivamente del individuo, sino de sistemas formativos coherentes que integren estructura, acompañamiento y sentido de pertenencia
Abstract
This reflective article comparatively analyzes motivational dynamics in the sports fields of Brazil and Colombia, based on an international academic mission and an examination of scientific articles published between 2019 and 2025 in both countries. The objective was to understand how training and institutional structures influence athlete motivation and the sustainability of their athletic development. Methodologically, an interpretive qualitative approach was adopted, based on the thematic analysis proposed by Braun and Clarke (2021), which facilitated the organization of the information found. Indexed scientific articles from Brazil and Colombia were examined and compared, along with records of academic observations made in Brazilian sports institutions. The information was classified into categories such as motivational climate, autonomy, continuity of training, and institutional support, based on self-determination theory (Ryan & Deci, 2020). The analysis identified that sports environments that meet the fundamental psychological needs of autonomy, competence, and relatedness foster more independent and sustained motivation (Ryan & Deci, 2020). In this regard, the Brazilian model demonstrates a consolidated institutional structure and continuous planning that strengthens these processes. In contrast, significant progress has been observed in Colombia, although challenges related to organizational stability and the long-term development of athletes persist. It is concluded that sports motivation does not depend exclusively on the individual, but rather on coherent training systems that integrate structure, support, and a sense of belonging.
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spa
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Citación
Chinome y Gomez (2026). Impacto del Factor Motivacional en Deportistas: Análisis de Reflexión [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás].Repositorio Institucional
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