Abordaje semiótico-semántico al concepto de “migrante venezolano” a partir de la semiótica de enunciados en pos de su valoración desde la ética de la comunicación del área de la lengua castellana

Montañez Buitrago, Anderson

doi:http://dx.doi.org/10.15332/tg.pre.2021.00332

Abordaje semiótico-semántico al concepto de “migrante venezolano” a partir de la semiótica de enunciados en pos de su valoración desde la ética de la comunicación del área de la lengua castellana

dc.contributor.advisor	Flórez Vera, Ceneyda
dc.contributor.author	Montañez Buitrago, Anderson
dc.date.accessioned	2021-02-01T15:04:41Z
dc.date.available	2021-02-01T15:04:41Z
dc.date.issued	2021-01-25
dc.description	Migración Colombia en su más reciente informe registra que a corte del 30 de julio de 2020 en el país se encontraban 1.731.017 migrantes venezolanos: dicho fenómeno influye significativamente en diversos procesos, como la interacción social, y escenarios del campo sociocultural, como los espacios educativos. El lenguaje, específicamente el discurso construido para significar al migrante venezolano, es un aspecto importante a determinar en la interacción social, es así que el presente estudio haciendo uso de: primero, conceptos como la significación, el discurso y el campo asociativo; segundo, el instrumento de análisis la Semiótica de Enunciados de Juan A. Magariños de Morentín; y tercero, un enfoque cualitativo y un diseño sustentando en la fenomenología-hermenéutica se propone indagar respecto a cómo se encuentra construido el concepto de “migrante venezolano” en un espacio educativo para posteriormente valorar cómo abordar dicha construcción desde la Ética de la Comunicación del área de la lengua castellana.	spa
dc.description.abstract	Migration Colombia in its most recent report records that at the time of July 30, 2020, there were 1,731,017 Venezuelan migrants: this phenomenon significantly influences various processes, such as social interaction, and sociocultural scenarios, such as educational spaces. Language, specifically discourse built to mean the Venezuelan migrant, is an important aspect to be determined in social interaction, thus this study using: first, concepts such as significance, discourse and the associative field; second, the instrument of analysis the Semiotics of Statements by Juan A. Magariños de Morentín; and third, a qualitative approach and design based on phenomenology-hermeneutics intends to look into how the concept of "Venezuelan migrant" is built in an educational space to subsequently assess how to approach this construction from the Ethics of Communication of the area of the Castilian language.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Lengua Castellana y Literatura	spa
dc.description.domain	http://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Montañez Buitrago, A. (2021). Abordaje semiótico-semántico al concepto de “migrante venezolano” a partir de la semiótica de enunciados en pos de su valoración desde la ética de la comunicación del área de la lengua castellana. [Trabajo de grado, Licenciatura en Lengua castellana y Literatura] Universidad Santo Tomás, Colombia.	spa
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.15332/tg.pre.2021.00332
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/31701
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Duad	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Pregrado Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura	spa
dc.relation.references	Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados. (2016). Preguntas más frecuentes sobre ‘refugiados’ y ‘migrantes’. Recuperado de https://n9.cl/jc2c	spa
dc.relation.references	Ávila Romero, A. A. (2020). Xenofobia y aporofobia. Análisis semiótico discursivo de la presencia venezolana en Colombia en memes que circulan en las redes sociales. Montería, Córdoba, Colombia: Universidad de Córdoba. Recuperado de https://n9.cl/63i3p	spa
dc.relation.references	Ayala Carabajo, R. (2008). La metodología fenomenológico-hermenéutica de M. Van Manen en el campo de la investigación educativa. Revista de Investigación Educativa, XXVI (2), 409-430. Recuperado de https://n9.cl/2r0d	spa
dc.relation.references	Banco Mundial. (2018). Migración desde Venezuela a Colombia (Primera ed.). Washington D.C., Estados Unidos de América. Recuperado de https://n9.cl/9daq9	spa
dc.relation.references	Betancur, L. J., & Charytyn Margarita, J. L. (2019). Imaginarios sociales presentes en la experiencia migratoria de dos jóvenes que se trasladan a la ciudad de Bogotá una mirada a través de sus historias de vida. Bogotá D.C., Colombia: Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de https://n9.cl/9yyb	spa
dc.relation.references	Cañon, A. L., & Soler, M. C. (2009). Teoría del Lenguaje. (M. A. López Guzmán, Ed.) Bogotá D.C., Colombia: Editorial Ediciones USTA.	spa
dc.relation.references	Congreso de la República de Colombia. (1991). Constitución Política de la República de Colombia. Bogotá D.C., Colombia. Recuperado de https://n9.cl/qs6b	spa
dc.relation.references	Congreso de la República de Colombia. (1994). Ley 115 de 1994. Bogotá D.C. Recuperado de https://n9.cl/qs6b	spa
dc.relation.references	Congreso de la República de Colombia. (2013). Ley 1620 de 2013. Bogotá D.C., Colombia. Recuperado de https://n9.cl/uyrgj	spa
dc.relation.references	Congreso de la República de Colombia. (2014). Ley 1732 de 2014. Bogotá D.C., Colombia. Recuperado de https://n9.cl/lcy6a	spa
dc.relation.references	Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., Baptista Lucio, M., Méndez Valencia, S., & Mendoza Torres, C. P. (2014). Metodología de la investigación (Sexta ed.). (M. I. Rocha Martínez, Ed.) México D.F., México: Mc Graw Hill Education. Recuperado de https://n9.cl/zb38s	spa
dc.relation.references	Instituto Promoción Social de Piedecuesta. (2020). Quiénes somos. Recuperado de https://n9.cl/f165	spa
dc.relation.references	Jiménez, F., Aguilera Valdivia, M., Valdés Morales, R., & Hernández Yáñez, M. (2017). Migración y escuela Análisis documental en torno a la incorporación de inmigrantes al sistema educativo chileno. Psicoperspectivas. Individuo y sociedad, XVI (1), 105-116. Recuperado de https://n9.cl/336j	spa
dc.relation.references	Lara, L. F. (2006). El estudio cualitativo del significado léxico. En Curso de lexicología (Primera ed., págs. 181-212). México D.F., México: El colegio de México. Recuperado de https://n9.cl/lc8g5	spa
dc.relation.references	Magariños de Morentín, J. A. (1994). Objetivos y técnicas de la semiótica de enunciados. En J. Á. Fernández Roca, C. J. Gómez Blanco, J. M. Paz Gago, & U. d. Coruña (Ed.), Semiótica y modernidad: actas del V Congreso Internacional de la Asociación Española de Semiótica, La Coruña, 3-5 de diciembre de 1992 (Vol. I, págs. 171-182). La Coruña, Galicia, España: Servizo de Publicacións. Recuperado de https://n9.cl/dzbis	spa
dc.relation.references	Magariños de Morentín, J. A. (1996). La semiótica de enunciados. En Los fundamentos lógicos de la semiótica y su práctica (Primera ed., págs. 300-392). Buenos Aires, Argentina: Edicial. Recuperado de https://n9.cl/bh9p	spa
dc.relation.references	Magariños de Morentín, J. A. (2008). La semiótica de los bordes: apuntes de metodología semiótica. Buenos Aires, Argentina: Comunic-Arte. Recuperado de https://n9.cl/3bn2v	spa
dc.relation.references	María del Socorro, F. Y., Correa Pérez, A., Pineda Ramírez, M. I., & Lemus Hernández, F. J. (2011). La comunicación oral. En Comunicación oral y escrita (Primera ed., págs. 1-20). México D.F., México: Pearson Education. Recuperado de https://n9.cl/w2ha3	spa
dc.relation.references	Migración Colombia. (2020). Radiografía Venezolanos en Colombia por departamento - 30 de julio de 2020. Bogotá D.C., Colombia. Recuperado de https://n9.cl/p8sm2	spa
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (1998). Lineamientos Curriculares de la Lengua Castellana. Bogotá D.C., Colombia. Recuperado de https://n9.cl/w1pr	spa
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2006). Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje. Bogotá D.C., Colombia. Recuperado de https://n9.cl/ct49	spa
dc.relation.references	Naciones Unidas. (2016). Declaración de Nueva York para los Refugiados y los Migrantes. Nueva York, Nueva York, Estados Unidos de América. Recuperado de https://n9.cl/jpy0	spa
dc.relation.references	Organización de los Estados Americanos. (1948). Carta de la Organización de los Estados Americanos. Bogotá D.C., Colombia. Recuperado de https://n9.cl/khd3	spa
dc.relation.references	Organización de los Estados Americanos. (2001). Carta Democrática Interamericana. Lima, Perú. Recuperado de https://n9.cl/khd3	spa
dc.relation.references	Organización Internacional para las Migraciones. (2006). Glosario sobre migración. Ginebra, Suiza. Recuperado de https://n9.cl/eua5	spa
dc.relation.references	Organización Internacional para las Migraciones. (2020). Definición de la OIM del término “Migrante”. Recuperado de https://n9.cl/di4n	spa
dc.relation.references	Palacios Giraldo, C. I. (12 de Junio de 2019). Paren de parir. Recuperado de https://n9.cl/849l	spa
dc.relation.references	Presidencia de la República de Colombia. (2009). Decreto 5012 de 2009. Bogotá D.C., Colombia. Recuperado de https://n9.cl/rksa	spa
dc.relation.references	Presidencia de la República de Colombia. (2015). Decreto 1038 de 2015. Bogotá D.C., Colombia. Recuperado de https://n9.cl/h4tfr	spa
dc.relation.references	Secretaría de Educación de Piedecuesta. (Agosto de 2019). Población migrante de Venezuela Secretaría de Educación municipio de Piedecuesta. Piedecuesta, Santander, Colombia.	spa
dc.relation.references	Universidad Autónoma de Bucaramanga. (2019). Migrantes venezolanos en el área metropolitana de Bucaramanga. Bucaramanga, Santander, Colombia. Recuperado de https://n9.cl/nd1o9	spa
dc.relation.references	Vargas Franco, A. (Enero de 2004). Estándares y ética de la comunicación. Boletín No. 7, 6-8. Cali, Valle del Cauca, Colombia: Universidad del Valle - Red de Maestros del Valle del Cauca para la Transformación de la Cultura Escolar desde el Lenguaje. Recuperado de https://n9.cl/6zvqu	spa
dc.relation.references	Zecchetto, V. (2002). La Danza de los Signos. Nociones de semiótica general (Primera ed.). Quito D.C., Ecuador: Ediciones Abya-Yala. Recuperado de https://n9.cl/f04b	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keyword	Semiotics of statements	spa
dc.subject.keyword	Venezuelan migrant	spa
dc.subject.keyword	Orality	spa
dc.subject.keyword	Communication of Ethics	spa
dc.subject.keyword	Significance	spa
dc.subject.keyword	Discourse	spa
dc.subject.lemb	Licenciatura en Lengua castellana y Literatura	spa
dc.subject.lemb	Oralidad	spa
dc.subject.lemb	Educación	spa
dc.subject.proposal	Semiótica de enunciados	spa
dc.subject.proposal	Migrante venezolano	spa
dc.subject.proposal	Oralidad	spa
dc.subject.proposal	Ética de la Comunicación	spa
dc.subject.proposal	Significación	spa
dc.subject.proposal	Discurso	spa
dc.title	Abordaje semiótico-semántico al concepto de “migrante venezolano” a partir de la semiótica de enunciados en pos de su valoración desde la ética de la comunicación del área de la lengua castellana	spa
dc.type	bachelor thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Tesis de pregrado	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion