Diseño de la construcción digital pedagógica “My Kingdom” apoyada en el enfoque de Design Thinking para el proceso de formación en la lengua extranjera inglés orientado a infantes con discapacidad cognitiva media de instituciones de educación pública
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2024-01-16
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gruplac
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
La Discapacidad Cognitiva Media (DCM) se define a través de capacidades, entorno y
funcionamiento. En el ámbito educativo, la inclusión de estudiantes con DCM requiere
adaptaciones pedagógicas, como la adaptación curricular, para satisfacer sus necesidades. El uso
de tecnologías de la información y comunicación (TIC) es esencial para crear un ambiente de
aprendizaje inclusivo, permitiendo a estos estudiantes nivelarse con sus compañeros. Este
proyecto se centró en el diseño de una construcción pedagógica digital basada en el método
Design Thinking que le permita al estudiante tener un aprendizaje guiado a su propio ritmo por
un docente. Se adaptaron siete actividades pedagógicas de la de acuerdo con las fases del método
y se llevó a cabo una prueba piloto en estudiantes del grado 5° en el aprendizaje del idioma
inglés como segunda lengua. Los resultados muestran mejoras académicas en la habilidad de
escribir (Writing) en estudiantes con Discapacidad Cognitiva Media.
Abstract
Mild Cognitive Impairment (MCD) is defined through abilities, environment, and
functioning. In the educational field, the inclusion of students with MCD requires pedagogical
adaptations, such as curricular adaptation, to meet their needs. The use of information and
communication technologies (ICTs) is essential to create an inclusive learning environment
allowing these students to level up with their peers. This project focused on the design of a
digital pedagogical construction based on the Design Thinking method that allows the student to
have learning guided at their own pace by a teacher. Seven pedagogical activities were adapted
according to the phases of the method and a pilot test was carried out on 5th grade students
learning English as a second language. The results show academic improvements in the ability to
write (Writing) in students with Medium Cognitive Disability.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Capera Niño, J. Y., Larrotta Luengas, G. R. y Restrepo Gutiérrez, S. (2023). Diseño de la construcción pedagógica digital “My Kingdom” apoyada en el enfoque de Design Thinking para el proceso de formación en la lengua extranjera inglés orientado a infantes con Discapacidad Cognitiva Media de instituciones de educación pública. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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