Prácticas docentes para relacionar estilos de enseñanza y aprendizaje en un programa de administración de empresas: docente y estudiantes de primer semestre de la Universidad Santo Tomás de Bogotá
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La actualización en la educación demanda la responsabilidad a toda institución que por nombre se permita beneficiar la formación a diversos tipos de estudiantes, los cuales se encuentran también en cambios divergentes y que de una u otra forma se permiten los espacios para conseguir entender el mundo de la educación y entrar en una relación de querer ampliar el conocimiento y ejemplificarlo a través de las experiencias que se van presentando en la cotidianidad. Al enfrentarse a los nuevos retos educativos, también se enfrenta a la forma como el docente procede a desarrollar los espacios académicos. Si bien existen a través de la historia variedad de estilos de aprendizaje, los cuales continuamente se han ido actualizando teniendo en cuenta los cambios a nivel global y que han permitido entender los procesos de enseñanza aprendizaje de manera amplia con respecto a su significancia e impacto, también existen otros estilos que han quedado grabados con un sello único, la clase magistral
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Citación
Melo, S. M., Soler, A. J., & Figueroa, J. F., (2019) Prácticas docentes para relacionar estilos de enseñanza y aprendizaje en un programa de administración de empresas: docente y estudiantes de primer semestre de la Universidad Santo Tomás de Bogotá Bogotá: Universidad Santo Tomás
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