El Juego y el Arte Como Estrategias Pedagógicas para Fortalecer las Habilidades Sociales y Mejorar la Resolución del Conflicto de los Niños en el Colegio Gimnasio Ismael Perdomo.
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Mogui, Elizabeth
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Universidad Santo Tomás
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En el contexto de aula de clase del en la institución educativa Gimnasio Ismael Perdomo del grado primero en la ciudad de Ibagué se detectan dificultades para la convivencia entre compañeros. Por lo tanto, el presente trabajo tiene como objetivo fortalecer la estrategia del arte y juego para que los niños aprendan a solucionar los conflictos para lograr una sana convivencia y desarrollar sus habilidades. La investigación fue de carácter cualitativa, se desarrolló por medio de las estrategias como la observación participativa y entrevistas a los docentes, directivos y estudiantes. Para llevar a cabo, se implementaron las actividades que se inicia con las planeaciones, implementación y el análisis de cada intervención. Se logró evidenciar, la participación y el interés de los estudiantes en cada actividad programada, generando actitudes de cambios, mayor comunicación, disponibilidad al dialogo que permitió lograr la propuesta planteada. Esta propuesta servirá como ejemplo para la institución educativa contribuyendo una formación sana, con la capacidad de convivir en la sociedad a pesar de las diferencias.
Abstract
In the classroom context of first grade at Gimnasio Ismael Perdomo School in the city of Ibagué, difficulties in coexistence among classmates were identified. Therefore, this work aims to strengthen the strategy of art and play so that children learn to resolve conflicts, achieve healthy coexistence, and develop their skills.
The research was qualitative in nature and was developed through strategies such as participatory observation and interviews with teachers, administrators, and students. To carry it out, activities were implemented, starting with planning, execution, and the analysis of each intervention. The participation and interest of the students in each programmed activity were evident, generating changes in attitudes, improved communication, and a willingness to engage in dialogue, which allowed the proposed goals to be achieved. This proposal will serve as an example for the educational institution, contributing to a healthy formation with the capacity to coexist in society despite differences.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Mogui, E. (2024). El Juego y el Arte Como Estrategias Pedagógicas para Fortalecer las Habilidades Sociales y Mejorar la Resolución del Conflicto de los Niños en el Colegio Gimnasio Ismael Perdomo.. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional
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