Estrategia Pedagógica Bajo el Enfoque STEM para el Fortalecimiento del Pensamiento Espacial en Estudiantes de Sexto Grado del Colegio Cooperativo Antonio Villavicencio.

Alvarez Santos, Lena Gabriela; Orjuela Beltrán, Yulied Paola; Zuluaga Beltrán, Santiago

Estrategia Pedagógica Bajo el Enfoque STEM para el Fortalecimiento del Pensamiento Espacial en Estudiantes de Sexto Grado del Colegio Cooperativo Antonio Villavicencio.

dc.contributor.advisor	Rojas Tolosa, Sandra Milena
dc.contributor.author	Alvarez Santos, Lena Gabriela
dc.contributor.author	Orjuela Beltrán, Yulied Paola
dc.contributor.author	Zuluaga Beltrán, Santiago
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000001500
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001941371
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002197251
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000102999
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.com/citations?user=Mjclt0MAAAAJ&hl=es&oi=ao
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-0378-9193
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0009-0002-5183-5561
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0009-0009-0629-9051
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0009-0007-5555-9169
dc.date.accessioned	2025-07-25T16:54:12Z
dc.date.available	2025-07-25T16:54:12Z
dc.date.issued	2025-06-30
dc.description	El pensamiento espacial se reconoce como una habilidad cognitiva fundamental en el desarrollo de competencias en matemáticas, ciencias, tecnología y otras áreas del conocimiento, siendo indispensable en la formación integral durante la educación básica. Este proyecto presenta los resultados de una investigación desarrollada en el Colegio Cooperativo Antonio Villavicencio (Meta, Colombia), durante el año 2025, con una unidad de análisis de 19 estudiantes y una muestra de 8 estudiantes de grado sexto seleccionados por conveniencia. El propósito central fue diseñar y validar una estrategia pedagógica basada en el enfoque STEM, orientada al fortalecimiento del pensamiento espacial. La estrategia, denominada “Rescate estelar para el desarrollo del pensamiento espacial”, fue estructurada a partir de cinco actividades integradas bajo la metodología del Aprendizaje Basado en Retos (ABR), articulando contenidos de astronomía, geometría, modelación tridimensional y el uso de planos cartesianos. La investigación adoptó un enfoque cualitativo, empleando diversos instrumentos y técnicas de recolección de información, entre ellos pruebas diagnósticas tipo pretest y postest, diarios de campo, validación de expertos y análisis de producciones estudiantiles. El análisis de los resultados se llevó a cabo mediante triangulación metodológica, permitiendo identificar avances significativos en habilidades asociadas a la orientación espacial, tales como la ubicación mediante coordenadas, la interpretación de mapas y el razonamiento visual. Entre los hallazgos destacados, se resalta el incremento en la participación tanto del profesorado vinculado al proceso como del grupo estudiantil intervenido. La propuesta evidenció un carácter transformador, reflejado en la innovación de las prácticas pedagógicas del docente de la institución y de los investigadores, quienes respondieron de manera contextualizada a las exigencias curriculares contemporáneas. Así, se fortaleció el proceso de aprendizaje de forma significativa desde una perspectiva interdisciplinaria, articulando el pensamiento espacial con los principios del enfoque STEM.
dc.description.abstract	Spatial thinking is recognized as a fundamental cognitive skill for the development of competencies in mathematics, science, technology, and other areas of knowledge. It is essential for comprehensive education during basic schooling. This article presents the results of a research project carried out at the Colegio Cooperativo Antonio Villavicencio (Meta, Colombia) in 2025. The study involved a group of 19 sixth-grade students, with a sample of 8 selected for convenience. The main goal was to design and validate a pedagogical strategy based on the STEM approach, aimed at strengthening spatial thinking. The strategy, called “Stellar Rescue for the Development of Spatial Thinking,” was structured around five activities using the Challenge-Based Learning (CBL) methodology. It integrated content from astronomy, geometry, 3D modeling, and the use of Cartesian planes. The research followed a qualitative approach and used different instruments and data collection techniques, including diagnostic tests (pre-test and post-test), field journals, expert validation, and analysis of student work. The results were analyzed through methodological triangulation, which allowed the identification of significant progress in skills related to spatial orientation, such as using coordinates, interpreting maps, and visual reasoning. One of the main findings was the increase in participation by both the teachers involved and the students who took part in the experience. The project showed a transformative character, especially in the innovation of teaching practices by the school's teacher and the researchers. They responded in a contextualized way to the demands of today’s curriculum. As a result, the learning process was significantly strengthened from an interdisciplinary perspective, connecting spatial thinking with the principles of the STEM approach.
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Educación STEM	spa
dc.format.mimetype	text/html
dc.identifier.citation	Álvarez Santos, L. G., Orjuela Beltrán, Y. P. y Zuluaga Beltrán, S. (2025). Estrategia Pedagógica Bajo el Enfoque STEM para el Fortalecimiento del Pensamiento Espacial en Estudiantes de Sexto Grado del Colegio Cooperativo Antonio Villavicencio. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/68751
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.faculty	Facultad Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación STEM	spa
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dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia	en
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keyword	Spatial thinking
dc.subject.keyword	Spatial orientation
dc.subject.keyword	STEM approach
dc.subject.keyword	Pedagogical strategy
dc.subject.lemb	Desarrollo de inteligencia
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza
dc.subject.lemb	Competencias en educación
dc.subject.proposal	Pensamiento espacial
dc.subject.proposal	Orientación espacial
dc.subject.proposal	Enfoque STEM
dc.subject.proposal	Estrategia pedagógica
dc.title	Estrategia Pedagógica Bajo el Enfoque STEM para el Fortalecimiento del Pensamiento Espacial en Estudiantes de Sexto Grado del Colegio Cooperativo Antonio Villavicencio.
dc.type	master thesis
dc.type.category	Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Maestría
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa	spa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion	spa