Video Juego educativo para la lectura y la escritura como ejes de construcción de proyecto de vida
Cargando...
Archivos
Fecha
Director
Enlace al recurso
DOI
Google Scholar
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Compartir
Documentos PDF
Descripción
Este proyecto articula el aprendizaje de la lectura y la escritura como pilares en la construcción del proyecto de vida de los niños, niñas y jóvenes con la aplicación del videojuego “Mi Mascota MAC me acompaña a Leer y escribir”, el cual ha sido elaborado partir del método afectivo cognitivo –MACPA-.
En la Primera prueba piloto realizada con 20 estudiantes del colegio Francisco Primero , se han encontrado resultados sobresalientes en donde se destaca que once (11 estudiantes) es decir el 56% expresaron sorpresa y nueve (9), es decir el 44%, manifestaron felicidad al estar frente al videojuego. Así mismo, frente a la comprensión de las instrucciones en su manejo, el 69% presentó un nivel alto, mientras que el 6%, evidenció un nivel bajo. Como en el caso de un artículo científico, producto de una investigación, es necesario indicar la metodología que empleó para obtener esas conclusiones, así como el tipo de análisis que se usó. Por la redacción, parece que el enfoque usado es cuantitativo. Es relevante indicar la procedencia de los datos (instrumentos): entrevistas, encuestas, exámenes, observación participante, entre otros. Para los resultados que muestran, qué tipo de correlación emplearon: ¿Pearson? ¿Spearman? O cómo analizaron los datos.
En la presente fase del proyecto, se busca articular el afecto con una mediación tecnológica que colabora en la adquisición uso y desarrollo de la lectura y la escritura, para evidenciar los alcances en cinco regiones de Colombia, donde se pueda plasmar las riquezas que tiene en el desarrollo de los procesos de lectura y escritura en los niños, sin importar su edad y su condición de aprendizaje. En consecuencia, se busca hacer uso de una mediación tecnológica, como aporte a la construcción de un proyecto de Vida de los niños, niñas y jóvenes a través de la lectura y la escritura. Este párrafo tiene errores de redundancia y gramática que son resaltados en color rojo, es necesario ser concreto. Dado que el resumen centra la atención en el actual proyecto, la primera fase puede ser nombrada simplemente. Como ejemplo: El proyecto de investigación se compone de dos fases. La primera de ellas se implementó en una institución educativa con una muestra de 20 estudiantes y resultados positivos. Para la segunda fase se espera realizar (…) debe incluir las sugerencias que se mencionaron para el anterior párrafo. Centrar la atención en: Objetivos, metodología, y actividades proyectadas.
Abstract
This project articulates the learning of reading and writing as pillars in the construction of the life project of children and young people with the application of the video game "My Mascot MAC accompanies me to Read and write", which has been drawn from of the cognitive affective method -MACPA-.
In the first pilot test carried out with 20 students from the Francisco Primero school, outstanding results have been found in which eleven (11 students), 56% expressed surprise and nine (9), or 44%, expressed happiness to be in front of the video game. Also, compared to the understanding of the instructions in their management, 69% presented a high level, while 6%, evidenced a low level.
In the present phase of the project, it is sought to articulate the affection with a technological mediation that collaborates in the acquisition and use of reading and writing, in order to highlight the scope in five regions of Colombia, where the richness it has in the development of reading and writing processes in children, regardless of their age and learning condition. Consequently, it seeks to make use of technological mediation, as a contribution to the construction of a Life project for children and young people through reading and writing.
Idioma
Palabras clave
Citación
Carlos Huber Pinilla, Ceneida Florez, Francisco Javier Agudelo. (15 de diciembre 2017). Video Juego educativo para la Lectura y la Escritura como ejes de construcción de proyecto de Vida. Unpublished Universidad Santo Tomás Vicerrectoría Universidad Abierta y a Distancia, Bogotá.
Licencia Creative Commons
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia