La educación de la recta conciencia en la comprensión del ruido de fondo de causalidad.
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Universidad Santo Tomás
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Al hablar de la cotidianidad del ser humano se encuentran presentes gran cantidad de posibilidades, comportamientos y preocupaciones en las que el individuo suele establecer algunas rutinas que, en muchos casos, carecen de precisión a la hora de resolver conflictos cotidianos. Por tal motivo surge el presente escrito como una búsqueda a mejorar la toma de decisiones en los jóvenes mediante la formación de la recta conciencia, así como la estimulación de la capacidad para discernir y el fortalecimiento de los ejercicios racionales en la toma de decisiones cotidianas. Lo anterior, haciendo énfasis en la aplicación de la pedagogía dialogante, que les permita a los estudiantes ser los principales actores de su proceso escolar, en un aula transformada en un laboratorio de experiencias, donde el escolar se permita comprenderse a sí mismo y donde logre comprender aquello que genera en su mente el ruido de fondo de causalidad.
Abstract
When talking about the daily life of the human being, a large number of possibilities, behaviors, and concerns are present in which the individual usually establishes some routines that, in many cases, lack precision when it comes to resolving daily conflicts. For this reason, this writing arises as a search to improve decision-making in young people through the formation of the right conscience, as well as the stimulation of the ability to discern and the strengthening of rational exercises in daily decision-making. The foregoing, emphasizes the application of dialogic pedagogy, which allows students to be the main actors in their school process, in a classroom transformed into a laboratory of experiences, where the student allows to understand himself and where he achieves an understanding of what has generated in your mind the background noise of causality.
Idioma
spa
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Citación
Rodríguez Gómez, B. A. (2022). La enseñanza y el aprendizaje de la filosofía en la comprensión del ruido de fondo de causalidad. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio institucional.
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