Propuesta de proyecto tipo para el programa de alimentación escolar en pueblos indígenas de Colombia: aplicación de buenas prácticas en gestión de proyectos usando PMBOK y la metodología del Marco Lógico
Cargando...
Fecha
Autores
Ramírez Velásquez, Yesenia Lorena
Torres Parrales, Danny Andrei
Enlace al recurso
DOI
ORCID
Google Scholar
Cvlac
gruplac
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Santo Tomás
Compartir
Documentos PDF
Descripción
En este trabajo se planteó atender el problema evidenciado en la formulación, la gestión y dirección de proyectos sobre el programa de Alimentación Escolar para Pueblos Indígenas (PAEPI) en Colombia, donde se evidenció que el desarrollo de los PAEPI en el país es limitado. Aquí se identificó que es debido a la carencia de herramientas guía para su formulación y la falta de competencias conceptuales y metodológicas de los formuladores de estos proyectos. Estas deficiencias generan una falta de atención a las necesidades específicas de las comunidades indígenas, lo que limita el desarrollo nutricional, académico y genera altas tasas de deserción escolar de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes indígenas en el país, en tal sentido se planteó como objetivo general “Determinar los estándares de formulación y gestión de proyectos aplicables a un proyecto tipo para el Programa de Alimentación Escolar dirigido a pueblos indígenas en Colombia”. Como método se planteó una revisión documental del PAE para pueblos indígenas en Colombia, el cual permitió construir un proyecto tipo que cumple con la metodología adecuada, la actual normatividad nacional, los aspectos técnicos y administrativos vigentes y los anexos necesarios para formular proyectos de PAE para la población indígena del territorio nacional permitiendo establecer en las discusiones que la estrategia conceptual de referencia construida se validó mediante el proyecto tipo el cual se espera que se replique en la formulación de los PAEPI en Colombia.
Abstract
In this work, the problem of the formulation, management and direction of projects on the School Feeding Program for Indigenous Peoples (PAEPI) in Colombia was addressed, where it was found that the development of PAEPIs in the country is limited. Here it was identified that this is due to the lack of guiding tools for their formulation and the lack of conceptual and methodological skills of the formulators of these projects. These deficiencies generate a lack of attention to the specific needs of indigenous communities, which limits the nutritional and academic development and generates high dropout rates of indigenous children, adolescents and youth in the country, in this sense, the general objective was “To determine the standards of project formulation and management applicable to a standard project for the School Feeding Program for indigenous peoples in Colombia”. As a method, a documentary review of the PAE for indigenous peoples in Colombia was proposed, which allowed the construction of a standard project that complies with the appropriate methodology, the current national regulations, the technical and administrative aspects in force and the necessary annexes to formulate PAE projects for the indigenous population of the national territory, allowing to establish in the discussions that the conceptual reference strategy built was validated through the standard project, which is expected to be replicated in the formulation of the PAE for the indigenous population of the national territory.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Ramirez Velazquez, Y. L., Torres Parrales, D. A. (2025). Propuesta de proyecto tipo para el programa de alimentación escolar en pueblos indígenas de Colombia: aplicación de buenas prácticas en gestión de proyectos usando PMBOK y la metodología del Marco Lógico [Tesis de posgrado]Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia
Colecciones
Licencia Creative Commons
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia