Aportes del aprendizaje significativo a la enseñanza de la filosofía.

Perez, Alvaro

Aportes del aprendizaje significativo a la enseñanza de la filosofía.

dc.contributor.advisor	Obando, Tomas
dc.contributor.author	Perez, Alvaro
dc.date.accessioned	2021-11-09T22:14:27Z
dc.date.available	2021-11-09T22:14:27Z
dc.date.issued	2021-08-31
dc.description	En esta investigación se plantea un análisis de la teoría del aprendizaje significativo propuesto por Ausubel como recurso para el fortalecimiento de la enseñanza de la Filosofía. Se logra examinar el nivel de correspondencia entre la teoría del aprendizaje y la enseñanza de la filosofía dentro del proceso de formación escolar, articulando cada elemento de la teoría del aprendizaje significativo, a través de la investigación documental de las principales propuestas en estos campos investigativos. Se determina que la enseñanza filosófica representa un aporte significativo a los estudiantes y es una herramienta que les permite a los docentes fomentar el desarrollo del pensamiento crítico y analítico del entorno social del individuo.	spa
dc.description.abstract	In this research an analysis of the theory of meaningful learning proposed by Ausubel as a resource for strengthening the teaching of Philosophy is proposed. It is possible to examine the level of correspondence between the theory of learning and the teaching of philosophy within the school training process, articulating each element of the theory of meaningful learning, through documentary research of the main proposals in these research fields. It is determined that philosophical teaching represents a significant contribution to students and is a tool that allows teachers to promote the development of critical and analytical thinking of the individual's social environment.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Filosofía, Pensamiento Político y Económico	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	ALVARO, P (2021) Proyecto de investigación, Aportes del aprendizaje significativo a la enseñanza de la filosofía.	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/38366
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Pregrado Licenciatura en Filosofía, Pensamiento Político y Económico	spa
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dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
dc.rights.local	Acceso cerrado	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
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dc.subject.lemb	Humanidades	spa
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dc.subject.proposal	aprendizaje significativo	spa
dc.subject.proposal	entorno social	spa
dc.subject.proposal	formación filosófica	spa
dc.subject.proposal	formación escolar	spa
dc.subject.proposal	pensamiento crítico.	spa
dc.title	Aportes del aprendizaje significativo a la enseñanza de la filosofía.	spa
dc.type	bachelor thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
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