Aportes de la Educación Religiosa Escolar (ERE) al desarrollo de la dimension espiritual, como parte de la formación integral de los egresados de la Institución Educativa José Celestino Mutis (IEJCM) de Apartadó, Antioquia
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2021-09-04
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Resumen
Este proyecto de investigación de enfoque cualitativo, busca identificar ¿Cuál es el aporte del área de la ERE en la formación de la dimensión espiritual de los egresados de la IEJCM del municipio de Apartadó, Antioquia? El trabajo de campo se realizó con 30 jóvenes egresados de esta, es decir el 20% de 152 estudiantes graduados entre los años 2018 – 2019. La metodología utilizada fue fenomenológica hermenéutica y las técnicas para la recolección de los datos fueron la observación, entrevistas y el apoyo teórico de otras investigaciones relacionadas con el tema; Dentro de las conclusiones se rescata los principales aspectos resultado del trabajo de campo y la confrontación teórica como: que los jóvenes no tienen claro un proyecto de vida, tienen una visión muy corta de su existencia, viven para el día a día sin una esperanza del mañana, con muchas inseguridades como: perder su vida por riñas de pandillas o por grupos al margen de la ley, situación económica de los padres y conflictos familiares, la tentación del dinero fácil con el micro tráfico lo que hace que ingresar a una universidad o estudios técnicos, se vuelve un deseo difícil de cumplir, situaciones a las que el ser humano, de acuerdo a la confrontación teórica tiene más fortalezas emocionales para resolver con una buena capacidad resiliente y es donde entra a ser importante la inteligencia y la dimensión espiritual en las personas.
Abstract
This research project with a qualitative approach seeks to identify What is the contribution of the ERE area in the formation of the spiritual dimension of the graduates of the IEJCM of the municipality of Apartadó, Antioquia? The fieldwork was carried out with 30 young graduates of this, that is, 20% of 152 students graduated between the years 2018 - 2019. The methodology used was hermeneutic phenomenological and the techniques for data collection were observation, interviews and the theoretical support of other investigations related to the subject; Among the conclusions, the main aspects resulting from the field work and the theoretical confrontation are rescued, such as: that young people are not clear about a life project, they have a very short vision of their existence, they live for day to day without hope of tomorrow, with many insecurities such as: losing his life due to gang fights or groups outside the law, the economic situation of parents and family conflicts, the temptation of easy money with micro-trafficking which makes entering a university or technical studies, it becomes a difficult desire to fulfill, situations in which the human being, according to the theoretical confrontation, has more emotional strengths to resolve with a good resilient capacity and it is where intelligence and the spiritual dimension become important in people.
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Martinez, A. (2021). Aportes de la Educación Religiosa Escolar (ERE) al desarrollo de la dimension espiritual, como parte de la formación integral de los egresados de la Institución Educativa José Celestino Mutis (IEJCM) de Apartadó, Antioquia. [Trabajo de grado, Licenciatura en Educación Religiosa, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional USTA
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