Discursos y prácticas en torno a la calidad educativa en américa latina. Un estudio comparado entre universidades privadas de Colombia y Argentina

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dc.contributor.authorGarcía Gil, Mónica Eliana
dc.contributor.authorHernandez Ospina, Magally
dc.contributor.authorPiovani, Juan Ignacio
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000564303
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000314293
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?user=J8AfqPsAAAAJ&hl=en
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9485-073X
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8686-7681
dc.date.accessioned2020-06-19T16:28:04Z
dc.date.available2020-06-19T16:28:04Z
dc.date.issued2019-08
dc.descriptionEsta ponencia presenta avances de la investigación titulada: Discursos y prácticas en torno a la calidad universitaria en el marco de procesos de acreditación y evaluación institucionales en universidades de Colombia y Argentina, realizada entre la Universidad Santo Tomás (Colombia) y la Universidad Nacional de La Plata (Argentina). Desde una perspectiva crítica, con base en los planteamientos de la sociología de la educación y una mirada transdisciplinar, esta investigación se ha propuesto analizar la noción de calidad que está presente en los discursos y las prácticas de universidades privadas y organismos evaluadores, en torno a los procesos de acreditación y de evaluación institucionales realizados entre los años 2014 y 2017 en Colombia y Argentina, con el fin de establecer las tensiones y las transformaciones generadas por dichos procesos en universidades de ambos países.spa
dc.description.abstractThis paper presents advances of the research titled: Discourses and practices around university quality in the framework of institutional accreditation and evaluation processes at universities in Colombia and Argentina, carried out between the Santo Tomás University (Colombia) and the National University of La Plata (Argentina). From a critical perspective, based on the approaches of the sociology of education and a transdisciplinary perspective, This research has set out to analyze the notion of quality that is present in discourses and practices of private universities and evaluation bodies, around the institutional accreditation and evaluation processes carried out between 2014 and 2017 in Colombia and Argentina, in order to establish tensions and transformations generated by said processes in universities in both countries.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationUniversidad de Cuenca (Ecuador), 7 a 9 de noviembre de 2018 ISSN 2408-3976 - http://elmecs.fahce.unlp.edu.arspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/27272
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
dc.subject.keywordLatin American Meetingspa
dc.subject.keywordSocial science methodologyspa
dc.subject.keywordSocial investigationspa
dc.subject.keywordInnovationspa
dc.subject.keywordEducational qualityspa
dc.subject.proposalEncuentro Latinoamericanospa
dc.subject.proposalMetodología de las Ciencias Socialesspa
dc.subject.proposalInvestigación socialspa
dc.subject.proposalInnovaciónspa
dc.subject.proposalCalidad educativaspa
dc.titleDiscursos y prácticas en torno a la calidad educativa en américa latina. Un estudio comparado entre universidades privadas de Colombia y Argentinaspa
dc.type.categoryFormación de Recurso Humano para la Ctel: Proyecto ejecutado con investigadores en empresas, industrias y Estadospa

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