Búsqueda del Tesoro
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El presente video se realizó en el marco del diplomado de Gamificación para la promoción de la salud y calidad de vida en entornos comunitarios, el cual contó con un parte teórico práctica desarrollada en las instalaciones de la USTA Bogotá, donde se realizaron las planificaciones de la gamificación que se llevaría a la práctica en la provincia de San Quintín, en compañía de la UABC bajo la “Brigadas de Apoyo a Escuelas Primarias Indígenas” los días 22 al 24 de noviembre del 2022.
Por medio de la gamificación se fomenta el reconocimiento, desarrollo y fortalecimiento del manejo emocional durante el juego para el correcto desarrollo sociocultural de los estudiantes con la temática de la búsqueda del tesoro donde debían realizar una pista de observación para encontrar las llaves que abrirán el cofre del tesoro.
Como finalidad los estudiantes realizaron un dibujo con colores y crayolas que fueron extraídas del cofre del tesoro, con ello se dibujarán las emociones vivenciadas por ellos durante toda la actividad de gamificación realizada en el campo.
Realizándose una breve retroalimentación con los estudiantes sobre la importancia del manejo y reconocimiento de las emociones y cómo estas influyen en su formación personal y social.
Abstract
This video was made within the framework of the Gamification diploma for the promotion of health and quality of life in community settings, which included a practical theoretical part developed at the USTA Bogotá facilities, where the planning of the gamification that would be put into practice in the province of San Quintín in the company of the UABC under the "Support Brigades for Indigenous Elementary Schools" from November 22 to 24, 2022.
Through gamification, the recognition, development and strengthening of emotional management during the game was promoted for the correct sociocultural development of the students with the theme of the treasure hunt where they had to make an observation track to find the keys that would open the chest. of the treasure.
As a purpose, the students made a drawing with colors and crayons that were extracted from the treasure chest, thereby drawing the emotions experienced by them during the entire gamification activity carried out in the field.
Carrying out a brief feedback with the students on the importance of managing and recognizing emotions and how they influence their personal and social formation.
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Citación
Mora Niño, M. A., Florido Tuta, A. F. y Sierra Delgadillo, V. (2024). Búsqueda del Tesoro, Video
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