Dificultades de los Sistemas Evaluativos Basados en Resultados

Chaparro Avila, Rodrigo Alberto

Dificultades de los Sistemas Evaluativos Basados en Resultados

dc.contributor.advisor	Ferro Maldonado, Sonia Johanna
dc.contributor.author	Chaparro Avila, Rodrigo Alberto
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás	spa
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000825905
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001934686
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=2cvrxg8AAAAJ
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-5400-2197
dc.date.accessioned	2023-11-24T12:22:11Z
dc.date.available	2023-11-24T12:22:11Z
dc.date.issued	2023-11-23
dc.description	El sistema evaluativo en el contexto educativo colombiano está basado, en la mayoría de los casos, en los resultados. La dinámica evaluativa cuenta con una estimación numérica que va sumando o restando de acuerdo a las respuestas de unas preguntas estandarizadas en exámenes o trabajos escritos y, dependiendo del porcentaje final de la estimación que el evaluador hace de dichos exámenes, se premia o se castiga a un sujeto. Además, se afirma que el proceso evaluativo es, en la mayoría de los casos, posterior a una enseñanza. Es por ello que el objetivo de este ensayo es analizar la evaluación educativa estandarizada, basada en resultados o notas y sus implicaciones negativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.	spa
dc.description.abstract	The evaluation system in the Colombian educational context is based, in most cases, on results. The evaluative dynamic has a numerical estimate that is added or subtracted according to the answers to standardized questions in exams or written works and, depending on the final percentage of the estimate that the evaluator makes of said exams, the person is rewarded or punished. a subject. Furthermore, it is stated that the evaluation process is, in most cases, after teaching. That is why the objective of this essay is to analyze standardized educational evaluation, based on results or grades and its negative implications in the teaching-learning process.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Filosofía	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Ferro Maldonado, S. J. (2023). Dificultades de los Sistemas Evaluativos Basados en Resultados. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/53026
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Pregrado Licenciatura en Filosofía	spa
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dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.lemb	Licenciatura en Filosofía	spa
dc.subject.lemb	Educación	spa
dc.subject.lemb	Exámenes-Prueba	spa
dc.subject.proposal	Evaluación	spa
dc.subject.proposal	Resultados	spa
dc.subject.proposal	Notas	spa
dc.subject.proposal	Dificultades	spa
dc.title	Dificultades de los Sistemas Evaluativos Basados en Resultados	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
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dc.type.local	Trabajo de grado	spa
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