El Imaginario del Científico y Actitudes Hacia la Ciencia Escolar Mediadas Por la Estrategia Didáctica EEPE

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dc.contributor.advisorCastañeda Malagón, Luz Janet
dc.contributor.authorBeltrán Tuiran, Laura Sofía
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomás
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000472727
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5340-7643
dc.date.accessioned2025-04-26T17:11:36Z
dc.date.available2025-04-26T17:11:36Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionEste proyecto presenta las representaciones que tienen los estudiantes de sexto grado del imaginario de un científico y a su vez, se conoce las actitudes hacia la ciencia escolar, esta información es recolectada por medio de 2 instrumentos, posterior a ello, se diseña e implementa una estrategia didáctica basada en la Enseñanza de la Ecología en el Patio de la Escuela (EEPE) para los grupos de 6-A, 6-B y 6-C y luego, se aplica nuevamente los 2 instrumentos, para comparar los resultados obtenidos con todos los estudiantes que recibieron la intervención de la estrategia con los estudiantes de 6-D llamado grupo control a quien no se le aplico la estrategia didáctica, a este grupo solo se le aplico los instrumentos, este proyecto se realizó en la Institución Educativa Nueva Esperanza de Sincelejo- Sucre, con el fin de conocer los resultados alcanzados con la intervención de esta estrategia didáctica en los estudiantes.
dc.description.abstractThis project presents sixth-grade students' representations of the imaginary of a scientist and, in turn, examines their attitudes toward school science. This information is collected using two instruments. Afterward, a teaching strategy based on the Teaching of Ecology in the Schoolyard (EEPE) is designed and implemented for groups 6-A, 6-B, and 6-C. The two instruments are then applied again to compare the results obtained with all students who received the strategy intervention with students in 6-D, called the control group, who did not receive the teaching strategy. This group only received the instruments. This project was carried out at the Nueva Esperanza Educational Institution in Sincelejo, Sucre, to understand the results achieved with the intervention of this teaching strategy among students.
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Biologíaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationBeltrán Tuiran, L. S. (2024). Trabajo de grado: El imaginario del científico y actitudes hacia la ciencia escolar mediadas por la estrategia didáctica EEPE. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomas]. Repositorio Institucional.
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/67133
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Duad
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Biologíaspa
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dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombiaen
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dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.lembBiología
dc.subject.lembEducación
dc.subject.lembCiencia
dc.subject.proposalImaginario del científico
dc.subject.proposalActitudes hacia la ciencia escolar
dc.subject.proposalEEPE
dc.titleEl Imaginario del Científico y Actitudes Hacia la Ciencia Escolar Mediadas Por la Estrategia Didáctica EEPE
dc.typebachelor thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
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dc.type.localTrabajo de gradospa
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