Liderazgo universitario e innovación en la era de la inteligencia artificial

Cardenal Casas, Kimmeln Noarli

Liderazgo universitario e innovación en la era de la inteligencia artificial

dc.contributor.author	Cardenal Casas, Kimmeln Noarli
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás
dc.date.accessioned	2025-07-21T17:09:31Z
dc.date.available	2025-07-21T17:09:31Z
dc.date.issued	2025-07-21
dc.description	Este artículo reflexiona sobre el papel emergente de la inteligencia artificial (IA) como catalizador de liderazgo e innovación en la educación superior. A partir del análisis de casos internacionales y experiencias en Colombia, se examina cómo la IA está transformando la toma de decisiones en la gestión académica, promoviendo una cultura de liderazgo basada en datos, análisis predictivo y ética digital. Se aborda el potencial de la IA para repensar los modelos educativos, personalizar la experiencia de aprendizaje y rediseñar procesos administrativos, a la vez que se identifican los retos institucionales, como la formación de talento humano, la gobernanza algorítmica y la transformación cultural. La reflexión destaca la urgencia de formar líderes universitarios capaces de integrar la IA desde una perspectiva ética, estratégica y humanista, especialmente en contextos regionales. Se plantean recomendaciones para avanzar hacia ecosistemas de innovación educativa sostenibles, con la IA como aliada clave en el fortalecimiento de la misión universitaria.
dc.description.abstract	This article reflects on the emerging role of Artificial Intelligence (AI) as a catalyst for leadership and innovation in higher education. Drawing on international case studies and experiences from Colombia, it examines how AI is transforming academic management and decision-making through data-driven leadership, predictive analytics, and digital ethics. The potential of AI to rethink educational models, personalize learning experiences, and redesign administrative processes is explored, alongside institutional challenges such as human capital development, algorithmic governance, and cultural transformation. The reflection underscores the urgency of training university leaders to integrate AI through ethical, strategic, and humanistic lenses, particularly in regional contexts. It offers practical recommendations to foster sustainable educational innovation ecosystems, positioning AI as a key ally in fulfilling the university’s mission
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Lengua Extranjera - Inglés	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/68594
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Tunja
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Pregrado Licenciatura en Lengua Extranjera - Inglés	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.subject.keyword	Educational leadership, artificial intelligence, university innovation, higher education, digital ethics, decision-making, predictive analytics, change management
dc.subject.proposal	Liderazgo educativo, inteligencia artificial, innovación universitaria, educación superior, ética digital, toma de decisiones, analítica predictiva, gestión del cambio
dc.title	Liderazgo universitario e innovación en la era de la inteligencia artificial
dc.type	bachelor thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Trabajo de grado	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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