Informe final de practicas ptofesional Museo Virtual Ruta de la Libertad de 1819
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Universidad Santo Tomás
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La práctica profesional se desarrolló dentro del proyecto Museo Virtual Ruta de la Libertad de 1819, participando en procesos relacionados con diseño de interacción, narrativa visual, experiencia de usuario y construcción de experiencias digitales enfocadas en memoria histórica. El trabajo realizado durante ambos semestres estuvo orientado a mejorar la experiencia del usuario mediante recursos visuales, narrativos y sonoros que permitieran construir una experiencia más dinámica, clara e inmersiva dentro del museo virtual.
Durante el primer semestre se trabajó principalmente en rediseño de actividades interactivas, desarrollo del asistente virtual Aris, construcción de propuestas visuales, diseño de interfaces y actividades en Figma, además de procesos relacionados con narrativa interactiva y experiencia de usuario. También se realizaron capacitaciones en Blender y Substance Painter, exploraciones en modelado y texturizado 3D, construcción de sprites en pixel art y apoyo en actividades relacionadas con la página web del museo.
En el segundo semestre el trabajo estuvo enfocado en desarrollo de escenas, narrativa sonora y construcción de ambientes inmersivos para las escenas 2, 4, 6 y 8 del museo virtual. Durante este proceso se realizaron bocetos en Adobe Illustrator, organización de bibliotecas sonoras, grabación de voces, adaptación de diálogos, construcción de paisajes sonoros y revisión de detalles visuales y narrativos dentro de las escenas.
La práctica permitió fortalecer habilidades relacionadas con UX/UI, narrativa interactiva, ilustración digital, construcción sonora y trabajo interdisciplinario, además de comprender cómo el diseño puede utilizarse para construir experiencias educativas e interactivas dentro de proyectos culturales y tecnológicos.
Abstract
The professional practice took place within the Virtual Museum Freedom Route of 1819 project, participating in processes related to interaction design, visual storytelling, user experience, and the creation of digital experiences focused on historical memory. The work done during both semesters was aimed at improving the user experience through visual, narrative, and sound resources that allowed for a more dynamic, clear, and immersive experience within the virtual museum. During the first semester, the focus was mainly on redesigning interactive activities, developing the virtual assistant Aris, creating visual proposals, designing interfaces and activities in Figma, as well as processes related to interactive storytelling and user experience. Training was also carried out in Blender and Substance Painter. explorations in 3D modeling and texturing, building pixel art sprites, and support with activities related to the museum's website.
In the second semester, the work focused on scene development, sound storytelling, and creating immersive environments for scenes 2, 4, 6, and 8 of the virtual museum. During this process, sketches were made in Adobe Illustrator, sound libraries were organized, voice recordings were done, dialogues were adapted, soundscapes were built, and visual and narrative details within the scenes were reviewed. The practice helped strengthen skills related to UX/UI, interactive storytelling, digital illustration, sound construction, and interdisciplinary work, as well as understanding how design can be used to build educational and interactive experiences within cultural and technological projects.
Idioma
spa
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Barrera Angarita, D. V. (2026). Informe final de practicas ptofesional Museo Virtual Ruta de la Libertad de 1819 [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás].Repositorio Institucional
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