Vivir en paz un reto en la escuela
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2020-06-04
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Con el objetivo de analizar cómo el liderazgo, la comunicación y la resolución de conflictos influyen en la competencia ciudadana de convivencia y paz en los estudiantes del grado quinto (5 B), se planteó una investigación cualitativa, de tipo estudio de caso, con un enfoque Histórico Hermenéutico, se utilizó como técnicas y como instrumentos de recolección de información la observación científica, encuesta semi estructurada de 6 ítems, se realizó una entrevista familiar, y finalmente desarrollo una revisión documental . Se apoyó en postulados como los de: la el Ministerio Educación, así mismos en autores como Enrique Chaux, Elena Vieira, entre otros.
Abstract
With the aim of analyzing how leadership, communication and conflict resolution influence the citizen's competence of coexistence and peace in the fifth grade students (5 B), a qualitative investigation, of case study type, was proposed with a Hermeneutical Historical approach, scientific observation, a semi-structured 6-item survey, a family interview, and finally a documentary review were used as techniques and as instruments of information collection. It was based on postulates such as those of: the Ministry of Education, as well as authors such as Enrique Chaux, Elena Vieira, among others.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Ceron, A, Mejia, O y Nandar, Luz. (2019). Vivir en Paz un Reto en la Escuela. [Tesis de maestría, Universidad Santo Tomás] Colombia
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