Los procesos pedagógicos en los posgrados de educación a distancia en la VUAD (Maestría en Educación) fase II

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dc.contributor.authorPáez Lancheros, María Estherspa
dc.contributor.authorCamelo González, Martha Judithspa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.colciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001547489spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.colciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001439838spa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=_lhajM8AAAAJ&hl=esspa
dc.contributor.gruplachttps://scienti.colciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000002825spa
dc.contributor.orcidorcid.org/0000-0001-6134-9247spa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Duadspa
dc.date.accessioned2018-10-23T15:51:26Zspa
dc.date.available2018-10-23T15:51:26Zspa
dc.date.issued2015-10-15spa
dc.descriptionLa presente investigación está dirigida a caracterizar los procesos pedagógicos empleados por los docentes de Maestría en Educación de la Vicerrectoría de Universidad Abierta y a Distancia, para fortalecer la formación de estudiantes en la metodología a distancia, que pertenecen la Maestría en educación. Se asumirá un enfoque cualitativo interpretativo, con un diseño de estudio de caso. Los participantes de la investigación serán los docentes de los programas y estudiantes que estén cursando su último semestre de formación. Dentro de las técnicas que se emplearan, están los grupos focales y la observación directa de las diferentes aulas virtuales implementadas por cada docente en los distintos seminarios, dando cuenta de las diversas estrategias didácticas y pedagógicas coherentes a la modalidad a distancia de la maestría en educación. Por tanto, en la segunda fase del proyecto se llevará a cabo la aplicación de los instrumentos metodológicos propuestos, que permitirán obtener la información para su respectivo análisis e interpretación, tal como está propuesto en los objetivos.spa
dc.description.abstractThe present investigation is directed to characterize the pedagogical processes used by the teachers of Masters in Education of the Vicerrectoría of Open University and to Distance, to fortify the formation of students in the methodology at distance, that belong the Masters in education. A qualitative interpretive approach will be assumed, with a case study design. The participants of the research will be the teachers of the programs and students who are studying their last semester of training. Within the techniques used, there are focus groups and direct observation of the different virtual classrooms implemented by each teacher in the different seminars, giving an account of the various teaching and pedagogical strategies consistent with the distance modality of the master's degree in education . Therefore, in the second phase of the project the application of the proposed methodological instruments will be carried out, which will allow obtaining the information for their respective analysis and interpretation, as proposed in the objectives.spa
dc.description.domainhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationPáez, María & Camelo, Martha., (2015). Los procesos pedagógicos en los posgrados de educación a distancia en la VUAD (Maestría en Educación) fase II. Universidad Santo Tomás Abierta y a Distancia.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/13843
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.proposalMaestría en Educaciónspa
dc.subject.proposalUniversidad Santo Tomás Abierta y a Distanciaspa
dc.subject.proposalEducación a distanciaspa
dc.subject.proposalFormación de docentesspa
dc.subject.proposalProcesos de evaluaciónspa
dc.titleLos procesos pedagógicos en los posgrados de educación a distancia en la VUAD (Maestría en Educación) fase IIspa
dc.type.categoryApropiación Social y Circulación del Conocimiento: Informes de investigaciónspa

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