Capítulo 4: Identidad y narrativas
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2020-07-21
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Resumen
En este capítulo se presenta una conceptualización y reflexión sobre
tres aspectos centrales de la tesis. El primero de ellos hace referencia
a la comprensión epistemológica de las narrativas desde la perspectiva
del construccionismo social, en la cual se establece que el lenguaje es
constructor de realidades y le permite a la persona trascender el tiempo y el espacio en sus historias de vida. El segundo aspecto desarrolla algunos abordajes desde las miradas sistémico-complejas sobre la
identidad como pilar del desarrollo humano del docente. Finalmente,
el tercer aspecto plantea una revisión sobre la relación entre la construcción identitaria del maestro en el contexto universitario y con base
en la política pública.
Abstract
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Palabras clave
Citación
Castañeda Cantillo, A. E. (2018). Complejidad y narrativas: Identidad del docente en posgrados en educación. Bogotá: Ediciones USTA.
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