Capítulo 4. Narrar es contar lo que acontece todos los días
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2017
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Resumen
Después del almuerzo los frailes y los maestros tomaron el café,
compartieron algunas anécdotas e hicieron comentarios frente al acervo
epistemológico de lo cotidiano. Luego se reunieron en la Sala de Juntas,
Carlos Ariel sacó su portátil, abrió el archivo Word donde tenía el trabajo
de investigación y lo proyectó a través del vídeo beam en una de las
paredes del recinto. ―Lo cotidiano ha sido estudiado, como acabamos
de ver, desde múltiples disciplinas y perspectivas metodológicas que
brindan al estudio de este una mejor comprensión ―dijo. Ahora,
legitimar la validez de las inferencias en el proceso de investigación,
garantizará que el proceso de razonamiento por el cual hemos optado,
nos puede conducir a conclusiones ciertas. La indagación por la vida
diaria, es un proceso que se desarrolla en un círculo continuo. En él
participan las distintas voces disciplinarias, escuelas y autores que han
hecho de lo cotidiano su interés teórico. Esta continuidad indefi nida
sugiere precisar un método y una serie de opciones metodológicas,
asegurando que el conjunto de hechos y episodios investigados gocen
de validez y de un alto grado de certezas científi cas.
Abstract
Idioma
Palabras clave
Citación
Betancourth, C. A., López, R. D. & Pérez, L. E. Capítulo 4. Narrar es contar lo que acontece todos los días. De policías y ladrones a migrantes y nativos digitales: la invención cotidiana de la escuela, p.p. 57-66 Bucaramanga: Universidad Santo Tomás, 2017.
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